توصيف المقررات

 ·        توصيف مقررات قسم المناهج وطرائق التدريس لمرحلة الاجازة :

·        مدخل إلى تقنيات التعليم:

مدخل النظم وتقنيات التعليم- المدخلات البشرية في منظومة تقنيات التعليم -نظرية التعليم وعلاقته بالتعلم الذاتي- التصميم التعليمي- الرسوم والتكوينات الخطية- وسائل من البيئة المحلية( المواد و اللوحات التعليمية- التعليم من بعد- الوسائط المتعددة والتعليم الفعال- التعلم الإلكتروني.

·        المكتبة المدرسية والتوثيق التربوي:

 تاريخ تطور الكتابة والمكتبات, المكتبات ونشأتها- الأهمية التربوية للمكتبة المدرسية,الوظائف الأساسية- الإعداد المهني والتربوي لاختصاصي المكتبات , والمباني-بناء المجموعات المكتبية, مجموعات المصادر التعليمية- التصنيف في المكتبة, الفهرسة والفهارس- التوثيق التربوي, الحاسب  الآلي والانترنت واستخداماته.

·         طرائق التدريس العامة:

 المعايير الوطنية لمناهج التعليم ما قبل الجامعي- مفاهيم أساسية في طرائق التدريس- نماذج معالجة المعلومات- نماذج التدريس الاجتماعية- النماذج الإنسانية- نماذج حل المشكلات.

·        الأنشطة المدرسية:

مفهوم الأنشطة المدرسية وأهميتها وأهدافها وعناصرها الأساسية- الأسس الفلسفية والنظريات والمبادئ التي تقوم عليها الأنشطة- مجالات الأنشطة المدرسية الثقافية والاجتماعية والرياضية والكشفية والفنية- كيفية تشكيل جماعات النشاط- دور الأنشطة في مواجهة المشكلات السلوكية للطلبة- دور الأنشطة في اكتشاف الموهوبين ورعايتهم- الاتجاهات العالمية في ممارسة الأنشطة البيئية- التخطيط للأنشطة المدرسية وتنفيذها- التخطيط لتقويم الأنشطة المدرسية  - استخدام المستحدثات التكنولوجية في الأنشطة المدرسية.

 

·        التربية المهنية:

التربية المهنية نشأتها وتطورها- فلسفة التربية المهنية وأهدافها- التربية المهنية في التعليم الأساسي-

مناهج التربية المهنية والتعليم المهني والتقني- طرائق التدريس والتدريب في التربية المهنية- تخطيط دروس التربية المهنية وتنفيذها وتقويمها- إعداد معلم التربية المهنية وتدريبه- التوجيه المهني- التدريب المهني والسلامة المهنية- تصنيف المهن والأعمال.

 

·        تقنيات التعليم في التربية الخاصة:

 الوسائل التعليمية ز أسسها النفسية والفلسفية- تصميم الوسائل التعليمية وإنتاجها لذوي الفئات الخاصة- الوسائل السمعية والبصرية والسمعبصرية و المتفاعلة- برامج الترويح واللعب عند المعوقين- وسائل البيئة المحلية- تصنيف الوسائل التعليمية- الوسائل المتفاعلة.

 

·        تقنيات التعليم لطلبة معلم الصف :

 تقنيات التعليم- تصنيف الوسائل التعليمية- تطور تقنيات التعليم والوسائل التعليمية- الاتصال والتعليم- استخدام الصور في الاتصال والتعليم- العرض بأجهزة الإسقاط الضوئية -التدريس بالسبورة الضوئية- التدريس بالدياسكوب- التدريس بالتلفاز والاتصال الفضائي- التدريس بالفيديو- التدريس بالتسجيلات الصوتية والمخابر اللغوية- الآلات التعليمية والحاسوب -الأسس النفسية والتربوية في استخدام الوسائل التعليمية- الحقيبة التعليمية.

·        تكنولوجيا التعليم والمعلومات:

تطور التاريخي لتكنولوجيا التعليم- تصنيفات الوسائل التعليمية في مجال تكنولوجيا التعليم- أجهزة العرض الضوئي- التلفزيون والفيديو التعليمي- مراكز مصادر التعلم- الحاسوب والانترنت في التعليم- مستحدثات تكنولوجيا التعليم- دمج التكنولوجيا في التعليم- أنماط بيئة التعليم والتعلم- منظومة الاتصال التعليمي- الأسس التكنولوجية في بناء المناهج التعليمية.

 

·        المناهج التربوية:

مفهوم المنهاج- عناصر المنهاج :- الأهداف- المحتوى- استراتجيات التعليم والتعلم- التقويم - أسس بناء المنهاج- الأساس الاجتماعي – الثقافي- الأساس الفلسفي  - الأساس النفسي و التربوي- الأساس العلمي والتكنولوجي- أشكال تنظيم المنهاج- الاتجاهات الحديثة في تنظيم المنهاج- منهاج النشاط- تطوير المناهج التربوية.

 

·        الحاسوب التربوي:

الأسس النظرية لخطوات إعداد برنامج حاسوبي تعليمي- طرائق إعداد الدرس- التعليم المبرمج- خوارزميات التعلم والتعليم- طرائق تحليل محتوى المقرر- بعض أساليب تحضير تقنيات التعليم.

 

·        المناهج التربوية1 و2:

مفهوم المنهج ومكوناته- أسس بناء المنهاج- أشكال تنظيم المنهاج- تقويم المنهاج وتطويره.

 

·        تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية 1:

التصميم التعليمي- إنتاج وتصميم الوسائل التعليمية- التعريف بالفئة المستهدفة وأساليب اختيار الوسائل- أساليب تنفيذ نظام التعليم الشخصي- أساليب تنفيذ التعليم الزمري- أساليب تنفيذ التعليم الجمعي.

 

·        تصميم وإنتاج الوسائل اتعلمية2:

الوسائل التعليمية تاريخ وأبجديات- إنتاج الوسائل البصرية التي لا تحتاج إلى أجهزة تعليمية- إنتاج الوسائل السمعية البصرية التي تحتاج إلى أجهزة- الوسائل السمعية- الوسائط التعليمية ومشغلاتها- الحاسوب وتطبيقاته- الانترنت.

 

·        تعليم الكبار والتربية المستمرة:

 تطور مفهوم تعليم الكبار- من هو المتعلم الكبير- خصائص المتعلم الكبير- معززات تعليم الكبار وأهدافه في البلاد العربية- مؤسسات تعليم الكبار- برامج تعليم الكبار- اقتصاديات تعليم الكبار- التحديات المعاصرة التي يواجهها تعليم الكبار- النظرية الأساس لعلم تعلم الكبار- طرق تعليم الكبار وتعلمهم- تقويم تعليم الكبار- البحث التربوي في تعليم الكبار.

 

·        تقنيات الاتصال والإعلام التربوي:

الإدراك والاتصال والتعلم- تكنولوجيا الاتصال- العلاقة بين الإعلام والتربية- مفهوم الإعلام التربوي ومواصفاته- وسائل الإعلام التربوي- استخدامات الحاسوب والانترنت في عمليات الاتصال- تأثيرات تكنولوجيا المعلومات على التعلم والتعليم.

 

·        أصول التدريس لتخصص. المناهج  :

المعايير الوطنية للمناهج و الأهداف التربوية- التفكير وتدريسه- الاستراتيجيات التربوية- التقويم في طرائق التدريس.

 

·        تصميم التعليم1:

تاريخ تصميم التعليم- مفهومات أساسية لتصميم التدريس وأهميته التربوية- المبادئ الأساسية في تصميم التدريس- مستويات تصميم التعليم ومراحله ونموذجه العام- مرحلة التحليل في النموذج العام لتصميم التعليم- مرحلة التصميم في النموذج العام لتصميم التعليم- مرحلة التطوير في النموذج العام لتصميم التعليم- مرحلة التنفيذ في النموذج العام لتصميم التعليم- مرحلة التقويم في النموذج العام لتصميم التعليم.

 

·        الأساليب التربوية في رياض الأطفال:

 التعريف بالمناهج القديمة ودواعي التطوير للحداثة- الأهداف التربوية- المحتوى التربوي- الأنشطة الطرائق والفعاليات- التنظيم المنطقي- التنظيم السكولوجي- التنظيم الاجتماعي- منهاج النشاط- منهاج المادة الدراسية- المنهاج المحوري- تقويم المنهاج- تطوير المنهاج.

 

·        تقنيات التعليم في رياض الأطفال:

مدخل إلى منظومة تقنيات التعليم- المدخلات البشرية في منظومة تقنيات التعليم- مدخل النظم وتقنيات التعليم- نظرية التعليم وعلاقته بالتعلم الذاتي- التصميم التعليمي- الرسوم والتكوينات الخطية- وسائل من البيئة المحلية( المواد واللوحات التعليمية)- التعليم من بعد- الوسائط المتعددة والتعليم الفعال- التعلم الإلكتروني.

 

·        أصول التدريس لتخصص علم النفس:

مفهوم  التدريس ومهاراته- الأهداف التربوية- الطرائق التقليدية في التدريس- استراتيجيات تدريس التفكير- استراتيجيات حديثة في التدريس- مداخل التدريس- تصميم التدريس.

 

·        المناهج التربوية للمرحلة الأولية:

مفهوم المنهاج في مرحلة التعليم الأساسي ( الحلقة الأولى ) - عناصر المنهاج- أسس بناء المنهاج- أشكال تنظيم المنهاج في مرحلة التعليم الأساسي- تقويم المنهاج في مرحلة التعليم الأساسي- تطوير المناهج التربوية.

 

·        طرائق التعليم الخاصة في التعليم الاساسي1:

 التعليم الأساسي - تعريفة و أهدافه- إعداد المعلم- الأهداف التربوية والأهداف التعليمية- المناهج التربوية- الطرائق العامة- كتاب التلميذ وكتاب المعلم- تحضير الدروس-التقويم.

 

·        طرائق التعليم الخاصة في التعليم الاساسي2:

 التربية الدينية- اللغة العربية-الاجتماعيات- العلوم- الرياضيات- اللغة الأجنبية- التربية الفنية والتشكيلية-التربية الرياضية- التربية الأوربية في العصور الوسطى- التربية الأوربية في عصر النهضة- التربية الأوربية في عصر التنوير- التربية الأوربية في القرن التاسع عشر -التربية في الوطن العربي في عهد الاحتلال العثماني.

 

·        دمج التكنولوجيا بالتعليم:

مفاهيم أولية للتكنولوجيا- معايير الجودة الشاملة بالنسبة لأعضاء هيئة التدريس- استثمار التكنولوجيا في التعليم- تكنولوجيا التعليم- التدريس بالفيديو- التعليم الإلكتروني- الحاسوب والتعليم  اللائم على البرامج الحاسوبية- استخدامات الحاسوب التربوية- بناء عروض تقديمية- الحقبة الإلكترونية- الشابكة والبريد الالكتروني والتعلم- التدريس بالسبورة الضوئية.

 

·        اتجاهات حديثة في تقنيات التعليم:

مفاهيم أولية للتكنولوجيا- معايير الجودة الشاملة بالنسبة لأعضاء هيئة التدريس- استثمار التكنولوجيا في التعليم- تكنولوجيا التعليم- التدريس بالفيديو- التعليم الإلكتروني- الحاسوب والتعليم اللائم على البرامج الحاسوبية- استخدامات الحاسوب التربوية- بناء عروض تقديمية- الحقبة الإلكترونية- الشابكة والبريد الالكتروني والتعلم- التدريس بالسبورة الضوئية.

 

·        إعداد المعلم وتدريبه:

 دواعي إعداد المعلم وتدريبه- مناهج إعداد المعلم قبل الخدمة- التربية العملية في إعداد المعلم- تخطيط التنمية المهنية للمعلمين- المنحنى التكاملي متعدد الوسائط في تدريب المعلين- الجودة الشاملة في تكوين المعلمين- استراتيجيات تكوين المعلمين وفق الجودة الشاملة- تقويم برامج تكوين المعلمين.

 

·        تصميم التعليم2:

الأسس الفلسفية والنظرية للتصميم التعليمي- التصميم التعليمي والأسس النظرية (2)- أنموذج كلارك  وستار- تحديد معايير ضمان الجودة للتصميم التعليمي- معايير الجودة في التعليم الاليكتروني وتقنيات التعليم.

 

·        تصميم المناهج وبناؤها:

ماهية تصميم المناهج- النظرية في التربية- نماذج تصميم المناهج- العاملون في تصميم المناهج- قضايا المنهج في عصر العولمة- المعايير الوطنية للمناهج- تجارب وخبرات واقعية- الكتاب المدرسي- الأنشطة الذاتية.

 

·        التوجيه التربوي في رياض الأطفال:

 مفاهيم أساسية في التوجيه التربوي- أساليب التوجيه التربوي- كفايات التوجيه التربوي- مهارات الموجه التربوي- استخدام التكنولوجيا في التوجيه التربوي- أدوار ومهام الموجه التربوي- التوجيه التربوي في رياض الأطفال.

·        تقنيات التعلم الذاتي و التعليم عن بعد:

الإدراك والاتصال والتعلم- تكنولوجيا الاتصال- العلاقة بين الإعلام والتربية- مفهوم الإعلام التربوي ومواصفاته- وسائل الإعلام التربوي- استخدامات الحاسوب والانترنت في عمليات الاتصال- تأثيرات تكنولوجيا المعلومات على التعلم والتعليم.

 

·        الإدارة الصفية والمدرسية وتشريعاتها:

الإدارة وتطورها التاريخي  -   الإدارة المدرسية،تعريفها،أهدافها،أنماطها،مقوماتها- وظائف الإدارة المدرسية - مدير المدرسة، مهاراته،سماته، أدواره -الاتجاهات المعاصرة في الإدارة المدرسية -                       

التكنولوجيا الحديثة في الإدارة المدرسية- الإدارة الصفية ( مفهومها، أنماطها، وظائفها- الإدارة الصفية والمعلم- الإدارة الصفية وسلوك المتعلم- إدارة المناخ النفسي والاجتماعي والمادي -  التشريعات الناظمة للعاملين في الإدارة المدرسية في الجمهورية العربية السورية.

·        الإشراف التربوي:

الإشراف التربوي والتجديد المدرسي- الإشراف التربوي والإدارة المدرسية- مجالات الإشراف التربوي- أساليب الإشراف التربوي- كفايات الإشراف التربوي- أنواع الإشراف التربوي- التخطيط لبرامج الإشراف التربوي- تحليل عملية التعليم الصفي- الإشراف التربوي و القيادة التربوية- الإشراف التربوي وتقويم المعلم- انتقاء المشرف وتدريبه- تقنيات الإشراف التربوي- الإشراف التربوي في الجمهورية العربية السورية.

·        مراكز مصادر التعليم و خدماتها:

 الإدارة ومبادئها العامة- مفهوم مركز مصادر التعلم- إدارة مراكز مصادر التعلم- الوظائف الأساسية للمكتبة المدرسية الشاملة- مجموعات المصادر بالمكتبة- تقييم مجموعات المصادر وتنميتها.

·        تقويم المناهج و تطويرها:

تقويم المناهج الدراسية- مفهوم التطوير أهميته ودواعيه- أساليب التطوير- أسس تطوير المناهج- المصاعب والمعوقات التي تواجهها عملية التطوير.

·        طرائق تدريس علم النفس:

مدخل لدراسة العلوم النفسية والتربوية- الأهداف التعليمية- المنهج ومعاييره- تخطيط الدرس- طرائق التدريس واستراتيجياته- مهارات التدريس- الخصائص الشخصية لطلاب المرحلة الثانوية -خصائص مدرس علم النفس- التقويم في علم النفس.

·        علم المعارض والمتاحف:

 مدخل نظري إلى علم المعارض والمتاحف- التطور المعرفي لعلم المعارض والمتاحف- بنيوية علم المعارض والمتاحف- المستوى التطبيقي لعلم المعارض والمتاحف- ميادين علم المعارض والمتاحف ووظائفه- مكونات النشاط المعارضي والإتحافي- علم المعارض والمتاحف وعلم التعليم- نظريات التعلُّم عبر المعارض والمتاحف- فن العرض- تطبيق تعليمي لعلم المعارض والمتاحف (متحف الطفل)-

 

·        مقررات دبلوم التأهيل التربوي في قسم المناهج وطرائق التدريس

·        مدخل إلى تقنيات التعليم:

 مدخل إلى منظومة تقنيات التعليم- المدخلات البشرية في منظومة تقنيات التعليم- مدخل النظم وتقنيات التعليم- نظرية التعليم وعلاقته بالتعلم الذاتي- التصميم التعليمي- الرسوم والتكوينات الخطية- وسائل من البيئة المحلية( المواد واللوحات التعليمية)- التعليم من بعد- الوسائط المتعددة والتعليم الفعال- التعلم الإلكتروني.

 

·        طرائق التدريس العامة:

المعايير الوطنية للمناهج و الأهداف التربوية- التفكير وتدريسه- الاستراتيجيات التربوية- التقويم في طرائق التدريس.

·        الإدارة الصفية والمدرسية وتشريعاتها:

الإدارة وتطورها التاريخي -الإدارة المدرسية،تعريفها،أهدافها،أنماطها،مقوماتها - وظائف الإدارة المدرسية - مدير المدرسة، مهاراته،سماته، أدواره -الاتجاهات المعاصرة في الإدارة المدرسية -التكنولوجيا الحديثة في الإدارة المدرسية - الإدارة الصفية ( مفهومها، أنماطها، وظائفها- الإدارة الصفية والمعلم- الإدارة الصفية وسلوك المتعلم- إدارة المناخ النفسي والاجتماعي والمادي -  التشريعات الناظمة للعاملين في الإدارة المدرسية في الجمهورية العربية السورية.

·        المناهج التربوية:

مفهوم المنهج ومكوناته- أسس بناء المنهاج- إشكال تنظيم المنهاج- تقويم المنهاج وتطويره.

·        دمج التكنولوجيا بالتعليم:

مفاهيم أولية في تكنولوجيا التعليم- معايير الجودة لأعضاء هيئة التدريس- استثمار تكنولوجيا التعليم- تكنولوجيا التعليم- الفيديو- الحاسوب والبرامج التعليمية القائمة على الحاسوب- استخدامات الحاسوب التربوية- التعليم الالكتروني- الحقائب الالكترونية- العروض التقديمية- البريد الالكتروني والشبكة- السبورة الضوئية.

·        طرائق تدريس اللغة العربية1:

خصائص اللغة العربية ووظائفها- أهداف تدريس اللغة العربية في التعليم ما قبل الجامعي وصوغها- مكونات الكفايات اللغوية وكيفية تدريسها- المحادثة- الاستماع- القراءة- الكتابة- صوغ الاختبارات الموضوعية.

·        طرائق تدريس اللغة العربية2:

 مفاهيم التعبير الشفاهي والكتابي- مفاهيم النحو ومكوناته- مفاهيم القواعد الإملائية ومكوناتها- مفاهيم العروض ومكوناته- مفاهيم البلاغة ومكوناتها- مفاهيم التذوق الأدبي ومكوناته- مفاهيم المناشط اللغوية اللاصفية ومكوناتها- كفايات تدريس التعبير الشفاهي والكتابي- كفايات تدريس القواعد النحوية- كفايات تدريس القواعد الإملائية- كفايات تدريس العروض- كفايات تدريس البلاغة والتذوق الأدبي- كفايات تدريس تنفيذ المناشط اللاصفية- كفايات تدريس تصوغ الاختبارات.

 

·        طرق تدريس الإرشاد النفسي:

العلوم النفسية والتربوية- الأهداف التعليمية- المنهج ومعاييره- طرائق التدريس- مهارات التدريس- الوسائل التعليمية- التقويم- معلم علم النفس.

·        طرائق تدريس الإعلام والصحافة1 و 2:

مفهوم علم السياسة وتطوره وأهداف تدريسه- علاقة علم الساسية بالعلوم الاجتماعية الأخرى- مناهج البحث والتحليل في العلوم السياسية- العلوم السياسية والعولمة- مجالات وأهداف تدريس التربية الوطنية- طرائق تدريس العلوم السياسية ووسائلها- تعليم التفكير في تدريس العلوم السياسية- تقويم التدريس وإعداد المعلم.

 

·        طرائق تدريس التاريخ:

التاريخ مفهومه ونظرياته- المعايير الوطنية لمناهج الدراسات الاجتماعية- البنية المعرفية لمحتوى كتب التاريخ- طرائق تدريس التاريخ.

·         طرائق تدريس التاريخ 2:

تدريس المفاهيم التاريخية- تعليم التفكير التاريخي- الوسائل التعليمية في تدريس التاريخ- إعداد مدرس التاريخ- تقويم تدريس التاريخ.

·        طرائق تدريس التربية:

مداخل التدريس الكبرى- نظريات التعلم- أساليب التغذية الراجعة والتعزيز- كفايات المعلم في التخطيط- كفايات المعلم في التنفيذ- كفايات المعلم في التقويم- طرائق التدريس الإلقائية- طرائق التدريس التفاعلية- طرائق التدريس الفعالة- استراتيجيات طرح الأسئلة الصفية- إدارة الوقت.

·        طرائق تدريس التربية الرياضية1 و2:

مدرس التربية الرياضية- طرائق التدريس- درس التربية الرياضية- التقدم بدرس التربية الرياضية- إخراج درس التربية الرياضية- تحضير درس التربية الرياضية- الخطة العامة لمادة التربية الرياضية- التمرينات البدنية

- الألعاب الصغيرة- التمرينات التمثيلية والقصص الحركية والألعاب.

·        طرائق تدريس الموسيقى1:

مدخل إلى التربيّة الموسيقيّة- الابتكار الموسيقي عند الطفل- الشعور الموسيقي- الذاكرة الموسيقيّة- التربية الموسيقيّة في رياض الأطفال- الأدب الموسيقي الموجّه إلى الأطفال و المراهقين- المهارات و الأنشطة الموسيقيّة- الإيقاع المدرسي- الإيقاع الحركي.

 

·         طرائق تدريس الموسيقى 2:

تعليم القراءة الموسيقيّة - مرحلة ما قبل التدوين- تعليم الإملاء الموسيقي- تعليم التذوّق الموسيقي- الصوت البشري- الغناء المدرسي- تقنيّات تعليم الموسيقى- الألعاب الموسيقيّة- الفرق الموسيقيّة المدرسيّة.

·        طرائق تدريس الجغرافيا1:

تطور الجغرافية حتى النصف الأول من القرن العشرين- الجغرافية المعاصرة- المضامين المعرفية في الجغرافية المدرسية- المضامين المهارية في الجغرافية المدرسية- المضامين الوجدانية في الجغرافية المدرسية- نماذج بناء منهج الجغرافية المدرسية- المعايير العامة والخاصة للجغرافية المدرسية في ج.ع.س- طرائق التدريس والعوامل المؤثرة في اختيار ها- التخطيط لتدريس الجغرافية المدرسية- المبادئ العامة لطرائق العرض- أشكال الإلقاء في التدريس- المحاضرة المنهجية- طريقة هربارت في تدريس الجغرافية- طريقة المنظمات المتقدمة في تدريس الجغرافية.

·        طرائق تدريس الجغرافية2:

المبادئ العامة للطرائق التفاعلية وأنواع الأسئلة الصفية- كفايات مدرس الجغرافية لاستخدام الطرائق التفاعلية- الحوار السقراطي في تدريس الجغرافية وأنواع السبر- تخطيط وتنفيذ المناقشات في الموضوعات الجغرافية- المراجعة طريقة تفاعلية لربط الجغرافية بالحياة- استخدام طريقة المشكلات في تدريس الجغرافية- تنمية القدرة على التعلم الذاتي باستخدام التعيينات- استخدام الوسائل والتقانات التعليمية ومبرراته- استخدام السبورة والخرائط الجغرافية- استخدام الصور والرسوم والأشكال البيانية- استخدام العينات والنماذج في تدريس الجغرافية- الأنشطة الجغرافية:القراءات،الأحداث الجارية،الرحلات- اختبارات التحصيل الموضوعية و المقالية- ملف انجاز الطالب (البورتوفليو) في مادة الجغرافية.

·        طرائق تدريس العلوم1 و2:

العروض العملية- التجريب والدراسة المخبرية- أسلوب الاكتشاف وحل المشكلات- الأسلوب التاريخي- العروض الشفوية- الرحلات والزيارات العلمية- المشروعات وجمعيات العلوم- الوسائل التعليمية في تدريس العلوم- تقويم التعلم في تدريس العلوم- إعداد مدرس العلوم- وجوه العلم البارزة.

·        طرائق تدريس الرياضيات1 و2:

طبيعة الرياضيات- الأهداف التعليمية والسلوكية- المنهاج الجديد وأسسه ومعاييره- نظريات النمو والتعلم والتعليم والتدريس- استراتيجيات وطرائق التدريس- تقنيات التعليم ووسائله (مع الحاسوب)- مهارات التدريس وكفاياته والمدرّس الفعّال- التقويم بأنوعه- تقديم لتدريس المهارات والمفاهيم والتعميمات.

·        طرائق تدريس الهندسة الزراعية1:

 أهمية التعليم الريفي في الجمهورية العربية السورية- المدرسة وعلاقتها بالمجتمع الريفي- دور المعلم في البيئة الريفية- التعليم الزراعي: تخطيط و توجيه و مستويات- التعليم الثانوي الزراعي- التعليم الزراعي في المعاهد المتوسطة التقانية- التعليم الزراعي العالي- القوى العاملة الفنية الزراعية- التأهيل و التدريب الزراعي- الإرشاد الزراعي في الجمهورية العربية السورية.

 

·        طرائق تدريس الهندسة الزراعية2:

 طرائق تدريس العلوم الزراعية- تدريس الزراعة الجيد- تقانات التدريس و الوسائل التعليمية الإرشادية- تصميم الدروس في التربية الزراعية و العلوم الزراعية- تقويم الدروس- إعداد المدرس و تدريبه في التعليم الزراعي.

 

·        طرائق تدريس التربية الاسلامية1:

مفهوم التربية الإسلامية- المصادر النقلية للتربية الإسلامية- المصادر العقلية  للتربية الإسلامية- مفهوم الأهداف التربوية وأهميتها ومصادر اشتقاقها- تحديد الأهداف في التربية الإسلامية ومستوياتها- التربية الإسلامية تربية ربانية وعقدية وأخلاقية- التربية الإسلامية تربية  ذات طابع تعبدية وشاملة- التربية الإسلامية تربية  إنسانية وعالمية وواقعية- تحضير الدرس وطرق إعداده- الوسائل التعليمية- أًصول تدريس التلاوة والتفسير- أصول تدريس الحديث والنظم- أصول تدريس  العبادات والعقيدة- أًصول تدريس الأخلاق والسيرة- الجودة ومعاييرها في التربية الإسلامية.

 

·        طرائق تدريس التربيةالاسلامية2:

 مبادئ التربية والتعلم ( إلزامية التعلم والدافعية)- مبادئ التربية والتعلم ( الاستعداد والاستمرار)- مبادئ التربية والتعلم ( التغذية الراجعة)- مبادئ التربية والتعلم ( التدرج ومراعاة الفروق الفردية)- الطرائق العرضية (الحفظ-المراجعة-المذاكرة -التلقين)- الطرائق العرضية (الإلقاء)- الطرائق التفاعلية في التربية الإسلامية- الطرائق الكشفية (التجربة-التعلم الذاتي- المراسلة)- الطرائق الكشفية (حل المشكلات-المشروع- الاكتشافي- الطرائق الكشفية (العصف الذهني-تآلف الأشتات-السؤال)- الكفايات التعليمية العلمية- الكفايات التعليمية المهنية1- الكفايات التعليمية المهنية2- الكفايات التعليمية الأخلاقية- الكفايات التعليمية الجسدية.

 

·        طرائق تدريس العلوم الاقتصاديةوالتجارية1:

مفهوم التعليم التجاري وفلسفته- تاريخ ومدارس التعليم التجاري-  الإطار النظري للأهداف- أهداف التعليم التجاري-  صياغة الأهداف و تدريسها-  مفهوم المناهج الدراسية-   أسس تصميم المناهج و تطويرها-  خطط التعليم التجاري-  التخطيط لتدريس العلوم التجارية- تخطيط الدروس التجارية- قيادة وتنفيذ الدرس التجاري- مدخل نظري إلى طرائق التدريس-   طرائق التدريس التجاري الحديثة-  اختيار إستراتيجية و تنفيذ طريقة التدريس التجاري.

 

·        طرائق تدريس العلوم الاقتصاديةوالتجارية2:

إدارة الديناميات الصفية- مهارات الاتصال الصفية- مهارات الاتصال التحريري- مفهوم الوسائل التعليمية و أهميتها- وسائل التعليم التجاري- التعليم والتعلم بمساعدة الحاسوب- التدريس بالوسائل التعليمية- مدخل إلى تقويم التحصيل- أدوات تقويم التحصيل التجاري- خطوات و خصائص بناء اختبار التحصيل الفعال- اختيار المنهج النظمي والعلمي لحل المشكلات- مشكلات التعليم التجاري في سورية- نحو تعليم تجاري من أجل الوظيفة (العمل).

 

·        طرائق تدريس الفلسفة وعلم الاجتماع:

 طرائق البحث في علم الاجتماع- دراسة علم الاجتماع وتدريسه بكلية التربية- مناهج علم الاجتماع في التعليم العام- طرائق تدريس المجالات المعرفية- الطرائق التفاعلية- التعلّم الذاتي- طرائق تدريس المجالات الوجدانية والاجتماعية- طرائق تعليم المهارات الاجتماعية وفقاً لمجالاتها وأهدافها- طرائق التدريب على التفكير وامتلاك مهاراته- الطرائق التي تستخدم التكنولوجيات الحديثة- كفايات تدريس علم الاجتماع- الوسائل التعليمية في تدريس علم الاجتماع- تقويم دراسة علم الاجتماع وتدريسه- علم الاجتماع والعولمة- قراءات مقترحة وأنشطة ذاتية.

 

·        طرائق تدريس الفيزياء والكيمياء1 و2:

أهداف تدريس العلوم الفيزيائية والكيميائية- مناهج العلوم الفيزيائية والكيميائية- كتب العلوم الفيزيائية والكيميائية- النشاط التعليمي في تدريس العلوم الفيزيائية والكيميائية- العروض العملية- التجريب والدراسة المخبريةسلوب الاكتشاف وحل المشكلات- الأسلوب التاريخي- العروض الشفوية- الرحلات والزيارات العلمية- المشروعات وجمعيات العلوم- الوسائل التعليمية في تدريس العلوم الفيزيائية والكيميائية- تقويم التعلم في تدريس العلوم الفيزيائية والكيميائية- إعداد مدرس العلوم الفيزيائية والكيميائية- وجوه العلم البارزة.

 

·        طرائق تدريس اللغة الانكليزية:

second / foreign language acquisition- teaching listening

to young learners -- first language learning- teaching speaking to young learners- teaching reading to young learners- teaching grammar and vocabulary- language assessment- youing language learner deuelop men.

طرائق تدريس اللغة الانكليزية2:

Introductien- Language and Learning -Schools of

 Language -The Ories of Learning  Language Syllahuses- Methods of Taeching- Classroom management - Taeching and listning skils- Taeching and raeding skils- Taeching and writing skils.

 

·        طرائق تدريس اللغة الفرنسية1 و2:

 

موقع اللغة الفرنسية في الجمهورية العربية السورية وفرنسا- المدخل اللغوي- المدخل النفسي- المدخل الاجتماعي- الطريقة التقليدية- الطريقة المباشرة- الطرائق الحديثة السمعية البصرية والتواصلية- الطرائق الوظيفية في التدريس- تدريس القواعد- تدريس شرح النصوص- تدريس القراءة- تاريخ تدريس المهارات اللغوية.

·        طرائق تدريس الهندسة المعلوماتيةوالكهربائيةوالميكانيكية1و 2:

 النظام التعليمي في الجهورية العربية السورية- تصنيف بلوم- مهارات المدرس في عصر المعلومات- طرائق التدريس- طرائق التفكير العلمية- التعليم المبرمج- دور الحاسوب في التعليم.

·        طرائق تدريس المكتبات 1:

 الطرائق الحديثة في تدريس المكتبات- مهارات التفكير- تعليم مهارات التفكير- الوسائل التعليمية.

·        طرائق تدريس المكتبات2:

المكتبة المدرسية تعريفها وأهميتها- الطرائق العرضية- الطرائق التفاعلية- طرائق تفريد التعليم.

·        طرائق تدريس رياض الأطفال:

 تخطيط البرنامج اليومي- تخطيط البرنامج الطولي- تخطيط البرنامج العرضي- أساليب مدرسة النشاط-

أسلوب مونتسوري- الطرائق الحوارية- طريقة حل المشكلات- التعلم باللعب- لعب الأدوار- التعلم التعاوني- التعلم بالحاسوب- التقويم.

 

·        طرائق تدريس معلم الصف1:

التعليم الأساسي - تعريفة و أهدافه- إعداد المعلم- الأهداف التربوية والأهداف التعليمية- المناهج التربوية- الطرائق العامة- كتاب التلميذ وكتاب المعلم- تحضير الدروس- التقويم.

 

·        طرائق تدريس معلم الصف2:

التربية الدينية- اللغة العربية- الاجتماعيات- العلوم- الرياضيات- اللغة الأجنبية- التربية الفنية والتشكيلية- التربية الرياضية- التربية الأوربية في العصور الوسطى- التربية الأوربية في عصر النهضة- التربية الأوربية في عصر التنوير- التربية الأوربية في القرن التاسع عشر- التربية في الوطن العربي في عهد الاحتلال العثماني.

·        توصيف مقررات قسم علم النفس:

·        علم نفس النمو (رشد وشيخوخة):

الرشد وأهميته ونشأة الاهتمام  به ومحاكاته وأطواره- الرشد المبكر(خصائصه العامة, التغير الجسمي والجنسي- التغير الخلقي والانفعالي والاجتماعي في الرشد المبكر- الزواج والأسرية والطلاق والعمل والمهنة وبعض المشكلات- الرشد الأوسط(خصائصه العامة,التغير الجسمي والجنسي- التغير العقلي الانفعالي ,الاجتماعي في الرشد الأوسط- الحياة الأسرية, وبعض المشكلات, والعمل والنمو المهني- تعليم الكبار(مفهومه,دوافعه, مثبطاته,شروطه)- الشيخوخة(مفهومها,نشأة الاهتمام بها, خصائصها العامة)- نظريات تفسر الشيخوخة- التغيرات الفيسيولوجية والبيولوجية, والأداء الحركي- التغير الحسي والعقلي, والانفعالي والاجتماعي- مشكلات وأمراض المسنين- رعاية المسنين.

 

·        علم النفس العام:

مدخل إلى علم النفس- الأسس الفيزيولوجية للسلوك - التطور والوراثة والسلوك - الدوافع – الهيجانات- الذكاء وقياسه- الاشتراط- التعلم المعرفي- الذاكرة والنسيان- الإدراك- التفكير وحل المشكلات- الشخصية.

علم نفس النمو(طفولة ومراهقة): النمو في مرحلة الجنين وتشكل الحمل- النمو العضوي والعقلي في مرحلة الرضاعة- الشخصية والنمو الاجتماعي في مراحل النمو المختلفة (الرضاعة، ما قبل المدرسة، المدرسة)- سيكولوجيا اللعب- الخوف عند الأطفال- المراهقة- الذات النامية في المراهقة- النمو الانفعالي في المراهقة -العلاقات الاجتماعية للمراهق- علاقة المراهق بأهله.

 

·        علم نفس الاتصال:

مدخل إلى علم نفس التواصل- التواصل نماذجه و تصنيفاته- اضطرابات ومعوقات التواصل- مهارات التواصل- التواصل غير  العنيف- الوساطة- التفاوض- إدارة النزاع و التواصل- التغطية الإعلامية للنزاع- التواصل المؤسسي و العملية التربوية.

 

·        علم النفس التجريبي1 :

المجربون الأوائل- التجريب- التصميم التجريبي- الإدراك- الإدراك الحسي- السلوك في المواقف الاجتماعية- تشكل المعايير و الإيحاء- التحليل التجريبي للحكم.

 

·        مدارس علم النفس:

مدارس علم النفس:أصولها،مبررات دراستها- انبثاق علم النفس- المدرسة الربطية- المدرسة البنيوية- المدرسة الوظيفية- المدرسة السلوكية- سيكولوجيا الغشتالت- مدارس التحليل النفسي:قديمها وحديثها- نظرية بياجيه التكوينية- علم النفس السوفياتي.

 

·        علم نفس اجتماعي( رياض أطفال):

تعريف علم النفس الاجتماعي -أهدافه- أهمية علم النفس الاجتماعي - تطور علم النفس الاجتماعي- علاقة علم النفس الاجتماعي بالعلوم الأخرى  - أنواع مناهج البحث فى علم النفس الاجتماعي - أدوات جمع المعلومات في علم النفس الاجتماعي  - التنشئة الاجتماعية- الشخصية في علم النفس الاجتماعي- الاتصال البينشخصي والاتصال بين الجماعات- التفاعل الاجتماعي- الجماعة ودينامياتها.

 

·        علم نفس اجتماعي(إرشاد نفسي-علم نفس ):

 تمهيد للمقرر شامل للموضوعات وكيفية احتساب الدرجات في المادة ككل- علم النفس الاجتماعي,مفهومه ونشأته وتطوره- التنشئة الاجتماعية- نظريات في علم النفس الاجتماعي-

الشخصية في علم النفس الاجتماعي- الجماعة ودينامياتها- الاتصال البينشخصي والاتصال بين الجماعات- التفاعل الاجتماعي.

 

·        الفروق الفردية:

 المقدمة- الأعمال المبكرة- الذكاء- الإبداعية- الشخصية- الدافعية- أساليب القياس- الفروق الجماعية- التطبيقيات النظرية والتقنية.

 

·        علم النفس التربوي1 :

علم النفس التربوي والمدرسة- الأهداف التربوية- النمو ، طبيعته واتجاهاته- مراحل النمو- النمو العقلي في مرحلة الطفولة.

 

·        علم النفس التربوي2:

 التعلم ونظرياته- انتقال أثر  التعلم- التعليم المبرمج- التفكير و حل المشكلات- الذاكرة والتعلم- الذكاء واختباراته.

التعلم ونظرياته: التعلم، طبيعته وعوامله- عوامل التعلم- الدافعية- التغذية الراجعة- تعلم المهارات الحسية الحركية- تعلم المفاهيم- الاتجاهات وتعلمها- نظرية بافلوف في التعلم الشرطي- نظرية سكنر في الاشراط الاجرائي- نظرية هل التعزيزية- نظرية بياجه في التعلم- نظرية برونر المعرفية في التعلم- نظرية باندورا في التعلم بالملاحظة.

 

·         علم النفس العسكري:

 العنف والعدوان- تاريخ التربية العسكرية- التكيف مع الحياة العسكرية- تصنيف المهارات والقدرات في القوات المسلحة- الانضباط العسكري- الأعمال القتالية في القوات المسلحة- الخوف في ميدان المعركة وطرق السيطرة عليه- عقيدة القتال- القيادة ونظرياتها- الدعاية والدعاية المضادة- الحرب النفسية وعلم النفس- الحرب النفسية الدفاعية وغسل الدماغ- إرادة القتال والمعركة.

 

·        علم النفس الصناعي والتنظيمي:

تحليل العمل- تحليل الفرد- التدريب المهني- الدافعية والحفز الإنساني- الرضا المهني- ضغوط العمل- ديناميات الجماعة والعمليات الجمعية في منظمات الأعمال- العوامل الإنسانية في تصميم العمل- ظروف العمل والسلامة في العمل- التغيير والتنوير التنظيمي.

 

·        علم نفس الحيوان:

المدخل لدراسة أساسيات علم نفس الحيوان -الحيوان ونظرة العرب له- حقيقة علم نفس الحيوان وفائدته- إشكالية علم نفس الحيوان- التباين بين السلوك النفسي الإنساني والسلوك النفسي الحيواني

تفسير السلوك الإنساني والحيواني وفق نظريات التعلم- المملكة الحيوانية وتصنيفاتها- علم الحيوان وطرق دراسته-

العوامل المؤثرة في السلوك الحيواني- أنماط ومظاهر السلوك الحيواني- دور السلوك الحيواني في تنظيم معيشة الحيوانات- أساليب تدريب الحيوانات لصغارها وترويضها- الدوافع عند الحيوانات- الهجرة والملاحة عند الحيوانات- التنظيم البيئي للسلوك الحيواني

 

·        علم نفس الشخصية: مفهوم الشخصية،التعريف،النشأة،التطور- مناحي دراسة الشخصية:الإسلامي،السيكودينامي

- مناحي دراسة الشخصية:السلوكي،الإنساني- مناحي دراسة الشخصية:السمات.قياس الشخصية- نمو الشخصية والتنشئة الاجتماعية- أنماط تربية الطفل ونمو الشخصية الاجتماعية- مناهج دراسة الشخصية- نظريات الشخصية:الأنماط- نظريات الشخصية:التحليل النفسي- نظريات الشخصية:السمات،السلوكية- نظريات الشخصية:الظاهرانية- قياس الشخصية.

 

·        مناهج البحث في علم النفس:

البحث العلمي ومناهجه (تاريخي وصفي تجريبي.- البحث التربوي والنفسي ومجالاته- خطوات البحث التربوي والنفسي- أخلاقيات البحث التربوي والنفسي- أدوات البحث التربوي والنفسي-

مبادئ أولية في الإحصاء التربوي

 

·        نظريات الشخصية:

 نظريات الشخصية وعلم النفس- الشخصية نظام للطاقة (1-النظريات التحليلية القديمة و2-النظريات التحليلية الجديدة)- الشخصية نظام من الأنماط- الشخصية نظام من السمات (آيزنك، كاتل،- آلبورت)- الشخصية نظام معرفي سلوكي (المثير والاستجابة)- نظرية تركيبات الشخصية النظرية المعرفية الاجتماعية (آلبرت باندورا) (جورج كيلي)- مفهوم الذات في الأنا- نظرية الذات عند (كارل روجارز)- نظرية تحقيق الذات (أبرهام ماسلو)-

النظرية التحليلية الوجودية (رولو ماي)- نظرية تحليل التعامل (ايريك بيرن)- وتطبيقاتها.

 

·        علم النفس المهني:

 علم النفس الصناعي موضوعاته وميادينه- تحليل العمل- التوجيه المهني- أسس التوجيه المهني- الاختيار المهني- المحافظة على الأهلية المهنية- الروح المعنوية- علم النفس في إدارة الأعمال- التدريب على إدارة الأعمال- الصحة والسلامة المهنية.

 

·        علم نفس عبر الحضاري:

علم النفس عبر الحضاري: الموضوع والهدف والميدان- مفهوم الحضارة" في الدراسات السيكولوجية المقارنة- الحضارة والشخصية " إطار نظري"- الدراسات عبر الحضارية في مجال الشخصية- بين الشخصية العربية والقومية العربية- الانفعال والثقافة- الحضارة والعلاج النفسي- الدراسات عبر الحضارية في مجال التنشئة الاجتماعية- الدراسات عبر الحضارية في مجال الاتجاهات- الذكاء والقدرات العقلية في إطار الحضارة- الذكاء والقدرات العقلية في إطار عبر حضاري.

 

·        علم النفس الإعلامي:

مدخل إلى سيكولوجية الإعلام- سيكولوجية الإعلان- سيكولوجية العلاقات العامة- الأنباء وسيكولوجية الألوان- سيكولوجية الألوان والدعاية- الأطفال كمشاهدين للتلفزيون- النماذج السيكولوجية- النظريات الإدراكية- محتوى الرسالة واستراتيجيات الإقناع- نظريات التأثير الانتقائي- مدخل الفروق الفردية- مدخل الفئات الاجتماعية- مدخل العلاقات الاجتماعية- دراسة آثار وسائل الإعلام

·        علم النفس التجريبي2:

التعلم- زمن الرجع- انتقال أثر التدريب- التذكر- التفكير وحل المشكلات- الدوافع والحاجات-

الانفعالات- النوم والأحلام والوعي- الشخصية- الأمراض النفسية والعقلية- التعلم السلوكي.

·        علم النفس التربوي –دبلوم:

علم النفس التربوي والمدرسة-(سيكلوجيا المتعلم- سيكلوجيا المنهاج، طرائق تدريس، تقنيات العليم- الأهداف التربوية- نظريات التعلم الرابطية (بافلوف، ثورندايك، سكنر)- نظرية الغشتالت- نظرية جان بياجيه- انتقال أثر التعلم- التفكير وحل المشكلات- الذاكرة والتعلم، التذكر الإداري واللاإرادي- الاحتفاظ، التعرف-

- النسيان- الذكاء (المعاني المفسرة)- عوامل الذكاء.

·        علم النفس الصيدلاني:

 الأدوية في الاضطرابات النفسية- المشابك وكيميائية النقل العصبي واضطراباته- التخلف العقلي الوراثي الاستقلابي فنيل كيتونوريا- الاكتئاب- الفصام والانطواء على الذات الطفولي- الصرع- السلس البولي-

النوم والمنومات - بيوكيمياء التعلم والذاكرة- غازات الأعصاب.

·        علم النفس الفيزيولوجي:

المدخل إلى علم النفس الفيزيولوجي- النسج العصبية وخواصها- تشريح الجهاز العصبي ووظائفه النفسية- صحة الجملة العصبية- مفهوم المخطط الكهربائي للدماغ والنوم والأحلام- تسجيل الشوكة الكمونية وحساب سعتها- حساب سرعة النقل العصبي وتأثير درجات الحرارة- تأثير تركيز شوارد الصوديوم على السعة والسرعة-

مفهوم الاستعصاء المطلق والنسبي- مفهوم الريوباز والكروناكسي- تخطيط الدماغ.

·        علم النفس اللغوي:

اللغة وعلم النفس اللغوي- العلاقة بين اللغة والتفكير- نظريات أساسية في علم النفس اللغوي-

اكتساب اللغة ومراحل النمو العقلي- الأسس النفسية للمهارات اللغوية- العوامل المؤثرة في اكتساب اللغة- نصوص تطبيقية

·        علم النفس المعرفي1:

الخصائص العامة للإدراك الإنساني- العوامل المؤثرة في الإدراك- المداخل والنظريات المفسرة للإدراك- الإنتباه وعلاقته في حياة الإنسان- الإدراك البصري- أشكال الإدراك الحسية الأخرى.

·        علم النفس المعرفي2:

التصورات النظرية للذاكرة- الذاكرة: البنى والعمليات- اللغة: المفهوم والتطور- الأساليب المعرفية- التفكير: خصائصه وأنواعه ومهاراته- التفكير الناقد والإبداعي وحل المشكلات- اتخاذ القرار.

 

·        علم نفس اللعب:

 أهمية اللعب وخصائصه ومزاياه- العوامل المؤثرة في اللعب- نظريات اللعب- دور اللعب في نمو شخصية الطفل- اللعب والقلق-اللعب والخجل- اللعب ومراحل الطفولة- اللعب التعليمي- أنواع اللعب:الإيهامي-الإنشائي- اللعب والتعلم في رياض الأطفال

 

·        علم النفس القضائي:

التعريف بعلم النفس القضائي والجنائي- أسيكولوجية التحقيق الجنائي وصفات المحقق-

الاتجاهات المختلفة في تفسير السلوك الإجرامي- العوامل النفسية التي تؤثر على دقة شهادة الإثبات- أساليب علم النفس الجنائي في الكشف عن الجرائم- الأدوية النفسية مصداقيتها وفعاليتها في الاستجواب- أساليب علاج السلوك الجرمي.

 

·        علم النفس البيئي:

 مدخل إلى علم النفس البيئي- مناهج البحث في علم النفس البيئي- الأسس النظرية لتفسير العلاقة بين البيئة والسلوك- أثر البيئة على سلوك الإنسان- العوامل البيئية- الإدراك البيئي- المعرفة البيئية- الاتجاهات البيئية- الإقليمية- الحيز الشخصي- الخصوصية- بيئات التعلم- بيئات العم -نحو بيئة إنسانية أفضل

·        توصيف مقررات اصول التربية:

·        اقتصاديات التعليم:

ماهية اقتصاديات التعليم- الإنتاج والتبادل والاستهلاك في التربية- الكلفة في التربية: أنواع الكلف- حساب الكلف الحاضرة- حساب الكلف المستقبلية- تمويل التعليم- الإنتاجية في التربية: أنواع الإنتاجية- حساب الإنتاجية- العائدات في التربية  وحسابها- كفاية النظم التربوية: أنواع الكفاية- طرق حساب الكفاية التعليمية.

 

·        التربية العامة:

مفهوم التربية وتكامل جوانبها- التربية الفكرية- التربية الانفعالية- التربية الجسدية والجنسية والأخلاقية- التربية الاجتماعية- التربية النظامية وغير النظامية- التربية المستمرة- التربية اللانظامية- أسس النفسية للتربية- الأسس اجتماعية للتربية- الفلسفة وفلسفة التربية(الأسس الفلسفية)- فلسفات تربوية (مثالية - براغماتية - طبيعية)- الأسس الثقافية للتربية- جودة التربية- كفاية نظم التعليم- العولمة والتربية.

 

·        التربية المدنية:

المجتمع الانساني –الدولة والمجتمع المعاصر-المجتمع المدني وواقع المجتمع العربي- التربية المدنية :ابعادها ووسائطها.

 

·        التربية الوجدانية:

علاقة التربية بالمجتمع و الصفات الاجتماعية للتربية- مفهوم الضبط الاجتماعي و ضرورته و أبعاده- مفهوم التربية الاجتماعية وظائفها-خصائصها-أهدافها- العلاقة بين التغيير الاجتماعي و التغيير التربوي- النمو الاجتماعي للطفل بين(6-12سنة)- التربية الاجتماعية مبادئها-أهدافها-مصادرها-

أساليب التربية الاجتماعية(القصة-لعب الأدوار-القدوة)- الأنشطة الاجتماعية داخل المدرسة و خارجها- التربية الاجتماعية من خلال العلاقات داخل المدرسة- التربية الاجتماعية من خلال النظام و التنظيم المدرسي- تعريف الأسرة -خصائصها-وظائفها-طبقاتها- الأسرة في الدستور السوري-و دورها –محدداتها- مفهوم جماعة الأقران-خصائصها-أشكالها-وظائفها- الأساليب الإيجابية و السلبية للمعاملة الو الدية- دور وسائل الإعلام البصرية-السمعية المقروءة في التربية- الأهداف العامة و الخاصة للتربية الاجتماعية-ومبادئها.

 

·        الخبرات الاجتماعية والوجدانية2:

معنى الهيجان و عناصره و أثره في العملية الفكرية- عوامل الهيجان و أهميته في العملية التربوية- معنى العاطفة-أشكالها و تكوينها و مراحل نموها- أساليب تربية العواطف و دور المدرسة في تربيتها- معنى الاتجاهات و أشكالها و تكونها و مراحل نموها- خصائص الحياة الانفعالية لدى أطفال الروضة- الأعراض العصبية و الحركات المبالغ فيها لدى الأطفال-

أساليب دراسة خبرات الأطفال و العناية بالحياة الانفعالية- الاضطرابات النفسية لدى الأطفال في رياض الأطفال- المشكلات السلوكية لدى الأطفال في روضة الأطفال- معالجة المشكلات و الاضطرابات في الروضة- عرض الخبرات الوجدانية و الاجتماعية من خلال المناشط- المناشط الرياضية لاكتساب الخبرات الوجدانية و التربوية- المناشط الاجتماعية لاكتساب الخبرات الاجتماعية- المناشط الفنية لاكتساب الخبرات الاجتماعية- المناشط القصصية لاكتساب الخبرات الوجدانية.

 

·        تخطيط الموارد البشرية:

 مفهوم الموارد البشرية- ماهية تخطيط الموارد البشرية- التخطيط الكمي للموارد البشرية- التخطيط النوعي للموارد البشرية- تخطيط تشغيل الموارد البشرية- مفهوم إدارة الموارد البشرية(المستويات والتنظيم- تحليل العمل وتقويمه وتحديد أجوره- مهمات إدارة الموارد البشرية- تقويم الأداء وتوجيه وتدريب العاملين- تحليل أعمال الموارد البشرية في قطاعات التعليم- تحديد احتياجات قطاعات التعليم من الموارد- توفير الاحتياجات لقطاع التعليم- التنمية المهنية للموارد البشرية.

 

·        علم الأخلاق:

طبيعة علم الأخلاق :مفهوم القيمة و مفهوم الفضيلة- القواعد الأخلاقية و الأخلاق كعلم معياري- الفكر الأخلاقي في الحضارات القديمة- الفكر الأخلاقي لدى اليونان ( سقراط و أفلاطون- أرسطو  و نظرية الوسط- الرواقية و الابيقورية و نظريتي اللذة و الألم- الفكر الأخلاقي في العصور الوسطى ( الإسلامية- الفكر الأخلاقي في العصور الوسطى ( المسيحية- الفكر الأخلاقي في العصور الحديثة ( القرن 16 و 17- أخلاق ما بعد الطبيعة ( ديكارت و العقليون)- أخلاق الواجب  (كانط )- الأخلاق الحيوية ( سبنسر و نيتشه)- نظريات أخلاقية  ( مذهب المنفعة  و مذهب اللذة- نظرية القيم ( مفهوم القيمة و أنواعها )- نظرية الفضيلة- العلاقة بين علم الأخلاق و التربية.

 

·        دراسات باللغة الانكليزية:

مفهوم الإدارة الصفية- استراتجيات السلوك الشاذ- معالجة السلوك الشاذ- المدرسون الفعالون- المشاركة الأكاديمية- الوقت الأكاديمي للتعلم (ALT)- التدريس النشط- توقعات المدرسين- مبادئ التدريس الفعال- إشراف و تدريب الإداريين و المدرسين- العزلة في التدريس- التدريس من جانب واحد- استراتجيات الملاحظة الصفية.

 

·        علم دراسة الإنسان(الانتروبولوجيا):

أصل الإنسان في ميثولوجيا الشعوب وفي ضوء العلم- التطورية الثقافية والاجتماعية للإنسان- علم دراسة الإنسان في التعاريف- علم دراسة الإنسان فيالتكوين والتطوير- الاتجاهات النظرية لتطور علم دراسة الإنسان- علاقة علم دراسة الإنسان بالعلوم الأخرى- الميدان الطبيعي والميدان الثقافي- الميدان النفسي والميدان السياسي- الانتروبولوجيا الاجتماعية -النشأة والتطور-المنهج- الانتروبولوجيا الاجتماعية -الموضوع والمضمون- الأمثال الشعبية.

 

·        التربية البيئية والسكانية  :

مفهوم البيئة وعلم البيئة- مفهوم النظام البيئي وعوامل استقراره- العلاقة بين الإنسان والبيئة والمشكلة البيئية- البيئة في سورية- مفهوم التربية البيئية وأسسها- مبادئ التربية البيئية النظامية وأهدافها- مضامين التربية البيئية ومستلزمات تعليمها- الأنشطة في التربية البيئية- مفاهيم "السكان وعلم السكان"- المشكلات السكانية وسياساتها- مفهوم التربية السكانية وضروراتها وأهميتها- مناهج التربية السكانية- التقويم في التربية السكانية.

 

·        علم الاجتماع العام:

 تاريخ الفكر الاجتماعي وتطوره- نشأة السوسيولوجية ( علم الاجتماع الحديث)- إشكالية المؤسس والتعريف والموضوع والمنهج- علاقة علم الاجتماع بالعلوم الأخرى وميادينه- طرائق البحث في علم الاجتماع- المجتمعات البشرية وقوانينها العامة- علم اجتماع البلدان النامية- التخلف والتنمية.

 

·        فلسفة التربية:

الفلسفة والتربية والعلاقة بينهما- مباحث الفلسفة( الكون - الإنسان)- مباحث الفلسفة ( المعرفة - القيم)- الفلسفة المثالية- الفلسفة الواقعية- الفلسفة البراغماتية- الفلسفة الطبيعية- الفلسفة الطبيعية- الفلسفة الماركسية- الفلسفة القومية- فلسفة التربية القومية- الفلسفة الإسلامية- الفلسفة الإسلامية- قضايا فلسفة التربية- أهداف فلسفة التربية ومصادر اشتقاقها- استراتيجية تطوير التربية العربية.

 

·        مناهج البحث في التربية:

 مفهوم البحث العلمي- قواعد البحث العلمي- خطوات البحث العلمي- تصنيف البحوث العلمية- الفرضية في البحث العلمي- منهج البحث التاريخي- منهج البحث الوصفي- منهج البحث التجريبي- منهج تحليل المضمون- الملاحظة في البحث العلمي- الاستبانه- المقابلة- العينات في البحث العلمي- الصدق والموضوعية في البحث العلمي- أخلاقيات البحث العلمي- التوثيق واستخدام المصادر والمراجع.

·        التخطيط التربوي:

 مفهوم التخطيط التربوي- استراتيجيات التخطيط التربوي- عمليات التخطيط التربوي / تحليل النظام التعليمي وتخطيط عناصره- مصادر مدخلات النظام التعليمي وعلاقتها بتخطيطه- أسس تخطيط مدخلات النظام التعليمي- عمليات  خطط نظم التعليم(مفهوم خطة النظام التعليمي- عمليات الخطة التربوية- الخريطة المدرسية / مفهوم الخريطة المدرسية- منهجية الخريطة المدرسية- الخريطة التربوية / مفهومها ـ عناصرها ـ وإعدادها- الحسابات الكمية ( طرائقها ونماذجها الرياضية- الحسابات الكمية ( طرائقها ونماذجها الرياضية- عمليات تخطيط كيف التعليم / عمليات تخطيط كيف التعليم الأساسي- عمليات تخطيط مناهج التعليم المهني.

 

·        علم الاجتماع التربوي:

 نشوء علم الاجتماع التربوي- التنشئة الاجتماعية ، والأسرة والتنشئة الاجتماعية- الجماعات الاجتماعية والتنشئة الاجتماعية- وسائل الاتصال ودورها في التنشئة الاجتماعية- المدرسة منظمة اجتماعية تربوية- التنظيم الاجتماعي للمعرفة- السياسة والتربية- الثقافة والتربية.

 

·        مدخل إلى الفلسفة:

مفهوم الفلسفة-الفلسفة اليونانية القديمة-الفلسفة السقراطية-الفلسفة العربية الإسلامية-الفلسفة الحديثة-الفلسفة المعاصرة-معجم بأسماء الفلاسفة-المصطلحات العلمية.

 

·        توصيف مقررات قسم التربية المقارنة:

 

·        التربية في الوطن العربي:

التربية العربية في العصر الحديث- عصر التنوير العربي- التربية العربية في النصف الثاني من القرن العشرين- العوامل المؤثرة في تطور التربية العربية- الأهداف التربوية في الوطن البلدان العربية- واقع النظم التربوية في البلدان العربية-

الإدارة التربوية في البلدان العربية- إعداد المعلمين وتأهيلهم في البلدان العربية- لإنفاق على التعليم في البلدان العربية- الأمية في البلدان العربية- هجرة الكفايات العلمية العربية- التخطيط التربوي في البلدان العربية- الفلسفة التربوية في البلدان العربية- آفاق تطوير التربية في البلدان العربية

·        تطور الفكر التربوي في رياض الأطفال:

 تاريخ التربية : موضوعه، أهدافه  و مناهجه- التربية البدائية- الفكر التربوي في مصر القديمة- الفكر التربوي عند الإغريق- الفكر التربوي عند الرومان- الفكر التربوي في العصور الوسطى- الفكر التربوي في عصر النهضة الأوروبية- الفكر التربوي في عصر التنوير العربي- الفكر التربوي في عصر التنوير الأوروبي- الفكر التربوي في العصر الحديث في أوروبا- اتجاهات تربوية معاصرة في آليات تطور الفكر التربوي.

 

·        الإدارة التربوية ونظرياتها:

الإدارة التربوية: مراحل تطوره, ومفهومه, وأهميتها- اتجاهات الإدارة التربوية- مستويات الإدارة التربوية- نظريات الإدارة التربوية- وظائف الإدارة التربوية: التخطيط- وظائف الإدارة التربوية: التنظيم- وظائف الإدارة التربوية: التوجيه والرقابة والتقويم- الجودة في الإدارة التربوية.

 

·        إدارة مؤسسات التربية الخاصة وتشريعاتها:

الإدارة التربوية: مراحل تطوره, ومفهومه, وأهميتها- اتجاهات الإدارة التربوية- مستويات الإدارة التربوية- نظريات الإدارة في التربية الخاصة- وظائف الإدارة التربوية: التخطيط- وظائف الإدارة التربوية: التنظيم- وظائف الإدارة التربوية: التوجيه والرقابة والتقويم- مفهوم الوسائل التعليمية وشروط استخدامها - كفايات المدير في التربية الخاصة- التشريعات الخاصة في التربية الخاصة.

 

·        إدارة مؤسسات التربية ما قبل المدرسة:

الإدارة التربوية: مراحل تطوره, ومفهومه, وأهميتها- اتجاهات الإدارة التربوية- مستويات الإدارة التربوية- نظريات الإدارة في رياض الأطفال- نظريات الإدارة في رياض الأطفال- وظائف الإدارة التربوية: التخطيط.- وظائف الإدارة التربوية: التنظيم- وظائف الإدارة التربوية: التوجيه والرقابة والتقويم- الجودة في إدارة رياض الأطفال

 

·        تاريخ التربية:

 تاريخ التربية: تعريفه، أهميته، طرائق البحث فيه- التربية في العصور البدائية- التربية العربية في العصور القديمة- التربية الهندية- التربية الصينية- التربية اليونانية- التربية الرومانية- التربية العربية في القرون الوسطى- التربية الأوربية في العصور الوسطى- التربية الأوربية في عصر النهضة- التربية الأوربية في عصر التنوير- التربية الأوربية في القرن التاسع عشر- التربية في الوطن العربي في عهد الاحتلال العثماني.

 

·        التربية المقارنة:

التربية المقارنة: تطور التربية المقارنة- التربية المقارنة وطرائق البحث فيها- التربية ونظمها التعليمية في أمريكا- التربية ونظمها التعليمية في انكلترا- التربية ونظمها التعليمية في فرنسا- التربية ونظمها التعليمية في ألمانيا- التربية ونظمها التعليمية في روسيا- التربية ونظمها التعليمية في اليابان- التربية ونظمها التعليمية في جمهورية الصين الشعبية- التربية ونظمها التعليمية في الهند- التربية ونظمها التعليمية في البرازيل- دراسة مقارنة للمشكلات التربوية التعليمية: (في الدول النامية - في الدول المتقدمة).

 

·        توصيف مقررات قسم الإرشاد النفسي:

 

·        الإرشاد المدرسي لطلاب معلم الصف:

الحاجة للإرشاد المدرسي ونشأته- الإرشاد المدرسي مفهومه، تعريفه، أسسه، وظائفه- أساليب الإرشاد المدرسي- فنيات تعديل السلوك- وسائل جمع المعلومات - وسائل جمع المعلومات 2- الإرشاد المدرسي في مرحلة التعليم الأساسي- المدرس المرشد- خصائص المرشد المدرسي- المشكلات الدراسية للطلبة- المشكلات السلوكية للطلبة -صعوبات التعلم 1- صعوبات التعلم 2.

 

·        الشذوذ النفسي2:

 الفصام تعريفه و العوامل المسببة له  - تصنيف الفصام و أشكاله- اضطرابات القلق- القلق المرضي- اضطرابات الهلع- المخاوف المرضية- الأفكار المتسلطة و الأفعال القهرية- اضطراب  الشدة ما بعد الصدمة- اضطراب الضغوط الحاد- السلوك المضاد للمجتمع- الاضطرابات الجسدية- الاضطرابات التفككية  مفهومها و عواملها- أشكال الهستيريا.

 

·        الإرشاد النفسي والتربوي:

 الإرشاد النفسي مفهومه و الحاجة إليه- أهداف الإرشاد و مناهجه- الأسس  العامة الفلسفية للإرشاد النفسي- الأسس التربوية  الاجتماعية و الأخلاقية للإرشاد- نظريات الإرشاد النفسي- فحص مشكلة الطفل- التشخيص النفسي- طرائق جمع المعلومات عن طفل الروضة- المبادئ العامة لتعديل سلوك الطفل- الإرشاد بالرسم و الإرشاد الجماعي- الإرشاد بالموسيقى بالقصص و بالحكايات- الإرشاد باللعب بالتمثيل و بالمحاورة- التعاون بين المهتمين بالطفل لحل مشكلته.

 

·        الصحة النفسية لتخصص المناهج والتخطيط :

مدخل إلى الصحة النفسية- الشخصية- التكيف- القلق- الإحباط- الصراع النفسي- الصحة النفسية في المدرسة- إرشاد الصحة النفسية.

 

·        الصحة النفسية لطلاب الدبلوم:

أسس الصحة النفسية- منطلقات التكيف- أشكال من الاضطرابات النفسية- الصحة النفسية والمؤسسات الاجتماعية الرئيسة.

 

·        التشخيص النفسي:

مدخل إلى التشخيص النفسي- التشخيص السيكومتري- تصميم الاختبارات النفسية- طرق الحصول على المعلومات التشخيصية- إدارة الجلسة التشخيصية- العملية التشخيصية والتقرير النفسي- ضبط الجودة في التشخيص النفسي- التشخيص في علم النفس الإكلينيكي والصحة- التشخيص النفسي في المجال التربوي- التشخيص النفسي الأسري والمنظومي- الممارسة النفسية في ميدان الطب والطب النفسي-(الانتقاء المهني)تشخيص الملائمة.

 

·        إرشاد الأطفال:

الشذوذ من منظور تاريخي- علم الشذوذ النفسي- قضية المنهج في علم الشذوذ النفسي- العوامل في الشذوذ النفسي- العوامل في الشذوذ النفسي- التصنيف والأعراض- الفصام- البارانويا- الاضطرابات الوجدانية الانفعالية- الاضطرابات الجسدية- الاضطرابات التفككية ( الهستيريا )- اضطرابات القلق.

 

·        إرشاد المتفوقين وأسرهم:

التعريف بالموهبة- عملية الكشف عن الموهوبين و المتفوقين- خصائص الأطفال الموهوبين و المتفوقين- الحاجات لدى الموهوبين و المتفوقين- المشكلات لدى الموهوبين و المتفوقين- مفهوم الإرشاد من خلال الخدمات المقدمة للموهوبين و المتفوقين- مفهوم الإرشاد من خلال المبادئ  لدى الموهوبين و المتفوقين- المجالات الإرشادية لدى الموهوبين و المتفوقين- الأساليب  الإرشادية المستخدمة في إرشاد الموهوبين والمتفوقين - البرامج الإرشادية المستخدمة في إرشاد الموهوبين والمتفوقين - إرشاد أسر الموهوبين و المتفوقين- أسس إرشاد أسر الموهوبين و المتفوقين- مشكلات أسر الموهوبين و المتفوقين- أهداف إرشاد أسر الموهوبين و المتفوقين- أساليب المستخدمة في إرشاد أسر الموهوبين و المتفوقين.

 

·        إرشاد المعوقين وأسرهم:

 التعريف بفئات الإعاقة و أهداف الإرشاد و مهام المرشد- ذوو الإعاقة العقلية و حاجاتهم الإرشادية (خصائص و مشكلات)- التدخلات الإرشادية المتعلقة بذوي الإعاقة العقلية- أسر ذوي الحاجات الخاصة (معوقين)- ذوو صعوبات التعلم و حاجاتهم الإرشادية(خصائص و مشكلات)- التدخلات الإرشادية المتعلقة بذوي صعوبات التعلم- ذوو اضطرابات الكلام و اللغة و حاجاتهم الإرشادية(خصائص و مشكلات)- التدخلات الإرشادية المتعلقة بذوي اضطرابات الكلام و اللغة- ذوو الاضطرابات السلوكية و الانفعالية و حاجاتهم الإرشادية- ذوو اضطراب التوحد و حاجاتهم الإرشادية(خصائص و مشكلات)- التدخلات الإرشادية المتعلقة بذوي اضطراب التوحد- ذوو الإعاقة السمعية و حاجاتهم الإرشادية(خصائص و مشكلات)- التدخلات الإرشادية المتعلقة بذوي الإعاقة السمعية- ذوو الإعاقة البصرية و حاجاتهم الإرشادية(خصائص و مشكلات)- التدخلات الإرشادية المتعلقة بذوي الإعاقة البصرية.

 

·        الإرشاد النفسي:

مدخل إلى الإرشاد النفسي- أسس الإرشاد النفسي- نظريات الإرشاد النفسي: النظرية السلوكية، نظرية التحليل النفسي- نظريات الإرشاد النفسي: الإرشاد بالواقع، الإرشاد العقلي الانفعالي- الأساليب الفنية في الإرشاد: الملاحظة، المقابلة- الأساليب الفنية في الإرشاد: دراسة الحالة، الاختبارات- طرائق الإرشاد النفسي:المباشر وغير المباشر- طرائق الإرشاد النفسي:الفردي والجمعي- طرائق الإرشاد النفسي:السلوكي والإرشاد باللعب- مجالات الإرشاد النفسي: التربوي والمهني، والأسري..- الإرشاد النفسي في المدرسة.

 

·         الشذوذ النفسي:

الشذوذ النفسي مفهومه, الأطر المرجعية لمعاييره- العوامل في الشذوذ النفسي- المدخل المعرفي, البيئي, الاجتماعي الثقافي- التصنيف و الأعراض في علم الشذوذ النفسي- الفصام- البارانويا- الهوس- الاضطرابات الوجدانية- الاضطرابات الجسدية- الاضطرابات التفككية- اضطرابات القلق- لقلق الاجتماعي- لأفكار و الأفعال المتسلطة.

 

·        العلاج النفسي الحركي:

العلاج النفسي مفهومه، وعلاقته بالعلوم الأخرى- العلاج النفسي مفهومه، وعلاقته بالعلوم الأخرى- - - التربية الحركية ، مفهومها، وأهميتها في التربية الخاصة- علم النفس الحركي ومجالاته وخصائصه- العلاج النفسي الحركي، وتقنياته- تطبيقات العلاج النفسي الحركي مع المكفوفين- تطبيقات العلاج النفسي الحركي مع الطفل التوحدي- تطبيقات العلاج النفسي الحركي مع الشلل الدماغي- تقييم برامج العلاج النفسي الحركي.

 

·        العلاج النفسي:

 مفهوم العلاج النفسي- أغراض العلاج النفسي- أهمية العلاج النفسي والفرق بين العلاج والطب النفسي- تاريح وتطور العلاج النفسي في العالم والبلاد العربية- مناهج البحث في العلاج النفسي- المعالج النفسي وموصفاته العلمية والأخلاقية- موقف المعالج من عمله والمشكلات الناجمة عن ذلك- مكونات العيادة النفسية.- الإجالة وشروطها- بناء العلاقة مع المتعالج- تشخيص حالة المتعالج- المقابلة التشخيصية- دراسة الحالة- الاختبارات النفسية- دراسة الحالة.- الملاحظة.

 

·        المشكلات السلوكية للأطفال:

النشاط المفرط- تشتت الانتباه- السلوك العدواني- الكذب و السرقة- الخوف- التبول اللاإرادي- القلق الاجتماعي و الخجل- الاعتمادية الزائدة- الذكاء الزائد- الغضب- مص الإبهام و قضم الأظافر- العصيان- فقدان الشهي العصبي- الشراهة.

·        علم النفس الطبي:

 علم نفس الطبي، تعريفه، أهميته، وأغراضه، وعلاقته بالعلوم الأخرى- المشكلات الصحية الناجمة عن العوامل النفسي والثقافية والغذائية وأسلوب الحياة لدى الفرد- النظريات والنماذج المفسرة للسلوكيات المضطربة المتعلقة بالصحة- نظرية التعلم الاجتماعي -نظرية مراحل التغيير- نظرية نموذج الإعداد- الأمراض السيكوسوماتية والأزمات النفسية ( الشدة).- أمراض الجهاز الدوري- أمراض السرطان والسكري- أسلوب الحياة والصحة- التدخين وتعاطي الكحول- تناول السكريات- طبيعة العمل- الكمبيوتر- الإعلام- الشخصية والصحة:ـ نمط (أ) والصحة.ـ المزاج والصحة.ـ المعتقدات والصحة، الثقافة والصحة- سلوك الرعاية الصحية وممارسة السلوك الصحي السوي في الحياة وأثره على الصحة البدنية والنفسية للفرد- مراجعة.

 

·         علم نفس الصحة:

الضغط النفسي معناه , مظاهره و مصادر الضغط النفسي و قياسه- معالجة استعمال و سوء استعمال المواد المؤثرة- معالجة الإدمان و الوقاية منه- تحسين التغذية و ضبط الوزن- التمارين البدنية و السلامة- اضطرابات الأكل- الألم طبيعته و أعراضه- مظاهر الألم تقييمه و تشخيصه- الأمراض المزمنة الخطيرة أسبابها- بعض الأمراض المزمنة- التدخل العلاجي النفسي الاجتماعي للمصابين- الإمراض المميتة.

 

·        مدخل إلى الإرشاد النفسي:

الطفولة: مفهومها، أهميتها، العوامل المؤثرة في الطفولة، جوانب النمو في الطفولة- المراهقة: معناها، أهميتها، الاتجاهات في تفسيرها...- المشكلات النفسية عند الأطفال والمراهقين- مشكلات السلوك عير الاجتماعي عند الأطفال والمراهقين- المشكلات السلوكية عند الأطفال والمراهقين- المشكلات النفسية- الحركية عند الأطفال والمراهقين- المشكلات الدراسية عند الأطفال والمراهقين- مشكلة التأخر الدراسي- ضعف الدافعية للتعلم- عادات الدراسة الخاطئة- مراجعة عامة للمقرر.

 

·        نظريات الإرشاد النفسي1:

النظرية في مجال الإرشاد النفسي- نظرية التحليل النفسي- النظرية السلوكية- نظرية الجشطالت- النظرية الانتقائية- وليامسون ووجهة نظر مينيسوتا- النظرية العقلانية – الانفعالية- الإرشاد المتمركز حول المسترشد- الإرشاد الجماعي.

 

·        نظريات الإرشاد النفسي2:

 نظرية السمات والعوامل- الإرشاد السلوكي- الإرشاد المعرفي- الإرشاد المعرفي السلوكي 1- الإرشاد المعرفي السلوكي 2- الإرشاد بالواقع 1- الإرشاد بالواقع 2- الإرشاد بالمعنى 1- الإرشاد بالمعنى 2- الإرشاد متعدد الوسائل- الإرشاد بتحليل التعاملات 1  - الإرشاد بتحليل التعاملات 2- أوجه الشبه والاختلاف بين نظريات الإرشاد النفسي.

 

·        الإرشاد المدرسي والمهني:

الحاجة إلى الإرشاد المهني- نشأة الإرشاد المهني- مفهوم الإرشاد المهني- علاقة الإرشاد المهني بالتربية وعلم النفس- أسس الإرشاد المهني ومهماته ووظائفه- تقنيات جمع المعلومات في الإرشاد المهني- تجارب عالمية في الإرشاد المهني- أساليب الإرشاد المهني- نظريات الإرشاد والاختيار المهني- التصنيف والتوصيف المهني- الإرشاد المهني والتربية المهنية- الإرشاد المهني والاختيار المهني.

 

·        إرشاد الكبار و ذويهم:

مفهوم الإرشاد النفسي وتعريفه- أسس الإرشاد النفسي- مفهوم كبار السن- تطور دراسة كبار السن-أهداف إرشاد كبار السن- المشكلات الجسمية والعقلية- المشكلات النفسية والاجتماعية والاقتصادية- الحاجات الإرشادية لكبار السن- العمل الإرشادي مع كبار السن- العمل الإرشادي مع الأسرة- العمل الإرشادي مع العاملين في المشفى- العمل الإرشادي مع دور رعاية المسنين- الدولة ورعاية المسنين- نماذج لمشروعات وبرامج رعاية المسنين.

 

·        الصحة النفسية لتخصص علم النفس:

المفاهيم الأساسية في الصحة النفسية- التكيف والصحة النفسية- الشخصية والصحة النفسية- الصحة النفسية للزوجين- صحة الأطفال النفسية- المدرسة والصحة النفسية.

 

·        مدخل إلى الإرشاد النفسي:

 تعريف الإرشاد النفسي وأهدافه- مناهج الإرشاد وأسسه- مجالات الإرشاد النفسي- نظريات الإرشاد النفسي- جمع المعلومات في الإرشاد النفسي- عملية الإرشاد النفسي.

 

·        الإرشاد المدرسي:

مدخل إلى الإرشاد المدرسي- الإرشاد المدرسي والعلوم ذات الصلة- أهداف الإرشاد المدرسي ومهماته ووظائفه- مبادئ الإرشاد المدرسي وأخلاقياته- تقنيات الإرشاد المدرسي وأدواته- أساليب الإرشاد المدرسي وأشكاله- الإرشاد النفسي في مراحل الدراسة المختلفة- تجارب بعض الدول في الإرشاد المدرسي.

 

·        عملية الإرشاد النفسي2:

 رؤى في المساعدة الارشادرية الفعالة- أهداف الإرشاد- مبادئ السلوك المستعملة في عملية الإرشاد- عملية الإرشاد- آليات اللقاء الإرشادي الأول- مبادئ المواجهة البناءة- العمل مع العملاء المقاومين- تحديد الهدف وتقويم سمات العميل- استراتيجيات الإرشاد- عملية الإرشاد الزواجي -إنهاء الإرشاد والمتابعة- خصائص العلاقة الشخصية- أساليب الإرشاد واستراتيجياته- التعامل مع غضب المرشد- تحليل الأهداف المتعلقة بنتيجة الإرشاد.

 

·        إرشاد الأطفال:

مدخل إلى الإرشاد النفسي- أساليب جمع المعلومات في إرشاد الأطفال- أساليب إرشاد الأطفال(باللعب -السلوكي-الجماعي)- أساليب إرشاد الأطفال(الجماعي بالرسم- بالتمثيل المسرحي)- مجالات إرشاد الأطفال(التربوي-الأسري)- مجالات إرشاد الأطفال(الموهوبين- المعوقين)- مشكلات الأطفال التي تحتاج إلى إرشاد(النوم- الأكل- التبول اللاإرادي)- مشكلات الأطفال التي تحتاج إلى إرشاد(الخوف- الغيرة- النشاط الزائد)- المسؤولون عن عملية إرشاد الأطفال(المرشد- المعلم)- المسؤولون عن عملية إرشاد الأطفال(الاختصاصي النفسي-الولدان- تقييم عملية الإرشاد النفسي.

 

·        الإرشاد المهني:

الإرشاد المهني- نشأة الإرشاد المهني- أهمية وأهداف الإرشاد المهني- علاقة الإرشاد المهني بالتربية وعلم النفس- أسس الإرشاد المهني ومهماته- تقنيات جمع المعلومات في الإرشاد المهني- تجارب عالمية في الإرشاد المهني- أساليب الإرشاد المهني- نظريات الإرشاد المهني 1- نظريات الإرشاد المهني 2- عملية الإرشاد المهني- التصنيف والتوصيف المهني- الإرشاد المهني والتربية المهنية- علاقة التربية بمراحل نمو الإنسان- الاختيار المهني.

 

·        توصيف مقررات قسم القياس والتقويم:

 

·        القياس النفسي1:

الأصول التاريخية للاختبارات النفسية وأنواعها وأغراضها- تصميم الاختبار وتقنينه- معايير الاختبارات النفسية- الصدق- الثبات- معنى الذكاء- النظريات العاملية في الذكاء- مقاييس الذكاء الفردية- مقاييس أطفال ما قبل المدرسة والفئات الخاصة من الأفراد- مقاييس الذكاء الجمعية- مقاييس القدرات الخاصة- مسائل هامة في الذكاء

 

·        القياس النفسي2:

 الشخصية بمنظور القياس- استخبارات الشخصية- الأدوات الاسقاطية- مقاييس الاتجاهات-

مقاييس الميول- مقاييس القيم- دراسة لاختبار القيم لألبورت وفرنون ولنندزي- دراسة لقائمة أدوار الحياة - مقياس القيم-

دراسة لمقياس القلق بوصفه حالة وسمة- دراسة لمقياس بيك لليأس- دراسة لمقياس آيزنك للشخصية.

 

·        التقويم والقياس في التربية الحديثة:

طبيعة القياس ومكانته في التربية- مبادئ ومفاهيم إحصائية في القياس التربوي- تطور التقويم وأسسه وأغراضه- الأهداف التربوية وربطها بعملية التقويم- تصنيف أدوات التقويم وصلاحيتها-

اتجاهات جديدة في حركة القياس والتقويم- اختبارات التحصيل- أدوات التقويم التي لا تعتمد على اختبارات الورقة والقلم- تقويم المعلم والمنهاج- مقاييس الذكاء- مقاييس الشخصية- مقاييس الاتجاهات والميول.

 

·        الإحصاء التحليلي:

·        مفاهيم أساسية في الإحصاء التحليلي- حساب المساحات تحت المنحنى الطبيعي- التوزيع الطبيعي- اختبار  ات test- اختبار كاي مربع- تحليل التباين الأحادي- مراجعة للمادة.

 

·        الإحصاء الوصفي:

مقدمة في الإحصاء- البحث العلمي والإحصاء- أساليب تنظيم البيانات وعرضها- مقاييس النزعة المركزية- مقاييس التشتت- الارتباط- الانحدار.

·        توصيف مقررات قسم تربية الطفل:

 

·        علوم الأحياء والبيئة:

الخلية- أحاديات وثنائيات الفلقة في النباتات- أعضاء النباتات- التركيب الضوئي- علم البيئة والنظام البيئي- دور الإنسان في الطبيعية- أنواع البيئات الطبيعية.

 

·        استراتيجيات حماية الطفل من العنف:

 حماية الطفل في الحضارات القديمة- حماية الطفل في الإسلام- مفهوم ظاهرة العنف ضد الطفل- أسباب وعوامل الخطورة لظاهرة العنف ضد الطفل- الحماية القانونية للطفل من العنف في القانون السوري-

الحماية القانونية للطفل من العنف في القانون الدولي- أسباب وتشخيص حالات العنف ضد الطفل- طرق حماية الطفل من العنف.

 

·        الأنشطة الاجتماعية:

 التربية الاجتماعية في رياض الأطفال- إكساب الخبرات الاجتماعية في رياض الأطفال- تعلم الطفل التفاعل الاجتماعي عن طريق اللعب- تطبيق نماذج من المناشط الاجتماعية في الروضة- البيئة والمنظومة البيئية- البيئة والتنمية- مناهج التربية البيئية- المناشط البيئية داخل غرفة النشاط.

 

·        العلوم الاجتماعية:

التربية و المجتمع- التربية الاجتماعية في المدرسة- المؤسسات المجتمعية ودورها في التنشئة الاجتماعية.

 

·        التربية الموسيقية:

·        مبادئ قواعد و نظريّات الموسيقى- تاريخ الموسيقى و أعلامها- التذوّق الموسيقي- الآلات و الفرق الموسيقيّة- الموسيقى العربيّة- طرائق تدريس الموسيقى في مراحل التعليم الأساسي- القراءة الإيقاعيّة و الموسيقيّة و الغناء الجماعي و الاستماع.

 

·        التربية والتربية الرياضية:

 تاريخ التربية الرياضية- الألعاب الأولمبية الحديثة والقديمة- مفهوم التربية الرياضية وأهدافها- مظاهر التربية الرياضية- اللعب ونظرياته وأهميته- الألعاب الصغيرة وأهميتها وأنواعها- العاب الأطفال- ألعاب المعوقين- دور الرياضة في المجتمع وأثرها فيه- مدرس التربية الرياضية وواجباته- درس التربية الرياضية وأهدافها.

 

·        الخبرات اللغوية في رياض الأطفال:

مفهوم اللغة ووظائفها- مناهج رياض الأطفال/ أهداف/ خصائص- أسس تصميم الأنشطة اللغوية- التواصل اللغوي وأركانه- صعوبات فهم اللغة- نماذج من أنشطة تطوير مهارات الاستقبال اللغوي- استعداد الطفل للقراءة- أساليب تنفيذ برنامج التهيئة للقراءة- أساليب تفيد التهيئة للكتابة- المسرح والألعاب.

 

·        الطفل والإعلام:

الطفولة مفهومها- الطفل وتنشئته الاجتماعية- الإعلام النشأة والتطور- وسائل الإعلام وتأثيرها على الطفل- وسائل الإعلام البصرية- وسائل الإعلام السمعية- وسائل الإعلام السمعية البصرية- السمات العامة للإعلام- الأسرة والطفل ووسائل الإعلام- الإعلام وحقوق الطفل.

 

·        اللغة العربية1:

الأدب- الشعر في العصر الجاهلي وصدر الإسلام- موضوعات عن المعلقات- معلقة امرئ القيس، طرفة بن العبد، زهير بن أبي سلمى، عنترة، الأعشى، النابغة الذبياني- قصائد: حسان بن ثابت، الحطيئة، الخنساء، كعب بن زهير- القواعد: الكلمة، البناء والإعراب.- المبنيات، المعربات- الجامد والمشتق- الأفعال الناقصة- الأفعال المبنية- نصب الفعل المضارع، جزم الفعل المضارع- الإملاء: الهمزة الأولية، التاء المربوطة، والمبسوطة- اللام القمرية واللام الشمسية- الخط العربي: نشأة الخط العربي وأنواعه- الخط الرقعي، مبادئ تعليم الكتابة.

·        اللغة العربية2:

الأدب- الشعر في العصر العباسي- موضوعات عن الشعر في العصر العباسي (الوصف، والرثاء، والعتاب والفخر قصائد: المتنبي، أبو تمام، البحتري، ابن زيدون ابن الرومي الحمداني- القواعد: المنصوبات- المفعول به، المفعول فيه (ظرفا الزمان والمكان)، المفعول المطلق، المفعول معه.- المفعول لأجله، الحال- التمييز- ا لاستثناء- التوابع: النعت- العطف -التوكيد البدل.

 

·        التربية الصحية:

المدخل إلى التربية الصحية- مفهوم التربية الصحية- فرضيات التعلم في التربية الصحية- نماذج التثقيف الصحي- أسس التربية الصحية- مبادئ التربية الصحية- دور المعلم في التربية الصحية- طرائق وأساليب التربية الصحية- مفاهيم الأمراض ووبائياتها- التعامل مع الصحة والمرض.

 

·        تشريعات الطفولة ومنظماتها:

حماية الطفل في الحضارات القديمة- حماية الطفل في الإسلام- الرعاية الصحية للطفل- حقوق الطفل في قانون الأحوال المدنية وقانون الجنسية- حقوق الطفل في قانون الأحوال الشخصية- أهلية الطفل- حقوق الطفل في مجال عمالة الأطفال- حقوق الطفل في الدستور السوري و القانون المدني- الحماية الجزائية للطفل السوري- الحدث الجانح- حقوق الطفل في القانون الدولي.

 

·        مدخل الى التاريخ والجغرافية:

علم التاريخ الذي يهتم بدراسة الماضي بمراحله كافة والمستقبل المشرق ورصده لقصص الإنسان وتطوره- علم الجغرافيا الذي يرصد علاقة الإنسان بالبيئة الطبيعية وتفاعله معها- العلوم الاجتماعية مفهوم التاريخ ومنهجيته والانعكاسات التربوية في علم التاريخ وتاريخ الحضارات والحضارة العربية الإسلامية وآثارها بشكل عام- ومفهوم الجغرافيا وتطورها التاريخي والفروع الأساسية والجغرافية الفلكية وأغلفة الأرض الصخري والمائي والغازي ودراسة علم الديمغرافية السكان والمواليد والوفيات والهجرة - تمكين المتعلمين من تحليل وتركيب الأحداث التاريخية والعمليات الجغرافية.

 

·        الإدارة الصفية والمدرسية وتشريعاتها:

الإدارة وتطورها التاريخي  - المدرسية،تعريفها،أهدافها،أنماطها،مقوماتها –الإدارة - وظائف الإدارة المدرسية  -مدير المدرسة، مهاراته،سماته، أدواره -الاتجاهات المعاصرة في الإدارة المدرسية- التكنولوجيا الحديثة في الإدارة المدرسية- الإدارة الصفية ( مفهومها، أنماطها، وظائفها - الإدارة الصفية والمعلم- الإدارة الصفية وسلوك المتعلم- إدارة المناخ النفسي والاجتماعي والمادي -  التشريعات الناظمة للعاملين في الإدارة المدرسية في الجمهورية العربية السورية .

 

·        التربية الإسلامية:

 مصادر التشريع الإسلامي- خصائص التشريع الإسلامي- النظم الإسلامية- نظام الأسرة- النظام القضائي- نظام الحكم- النظام الاقتصادي- خصائص التشريع الإسلامي الاقتصادي- ماهية التربية الإسلامية- أهداف التربية الإسلامية وخصائصها- النشاط الديني- المبادئ التربوية العامة في التربية الإسلامية- أصول تدريس التربية الإسلامية- أحكام التجويد- خطوات تدريس فروع التربية الإسلامية.

 

·        التربية الفنية وطرائق تدريسها:

 مراحل نمو التعبير الفني عند الأطفال- خصائص التعبير الفني عند الأطفال- مسؤولية المربي نحو الطفل- مسؤولية المربي نحو المادة الفنية- مسؤولية المربي نحو الروضة- مسؤولية المربي نحو المعارض المدرسية- تجارب ميدانية في رياض الأطفال.

 

·        تنمية المفاهيم العلمية في رياض الأطفال:

مدخل إلى المفاهيم العلمية- مراحل نمو المفاهيم عند بياجيه- مراحل نمو المفاهيم عند فيجوتسكي- مفاهيم العلوم الطبيعية في حياة الطفل- أهمية تعلم المفاهيم العلمية ودور المعلمة- العلاقة بين التعلم و النمو من زاوية علم النفس السلوكي و النشاطي- إستراتيجية الاكتشاف و الاستنتاج- استراتيجيات:عصف الدماغ المناقشة و التعلم بالحاسوب- أهداف منهاج العلوم و معاييرها و خصائصها- نماذج بعض الخبرات العلمية مع كيفية تصميمها وفق الخبرات المتكاملة- عرض بعض الخبرات المصممة من قبل الطلبة و مناقشتها- كيفية إكساب الطفل للمفاهيم في مجال الرياضيات- بعض المقترحات لتنمية المفاهيم العلمية و الرياضية.

 

·        رياضيات –عمليات حسابية:

أنظمة العد-مقدمة-النظام الثنائي-العشري- الثماني- التحويل بين الأنظمة الثلاثة - العمليات الحسابية في النظام الثنائي- النسبة والتناسب- مقدمة -الرابع المتناسب-خواص التناسب- المتطابقات التربيعية الشهيرة -تحليل ثلاثي الحدود- حل المعادلات من الدرجة الأولى والثانية بعدة طرق- الأعداد الأولية - القاسم المشترك الأكبر -المضاعف المشترك الأصغر- مجموعة الأعداد الطبيعية-الصحيحة-العادية-الغير عادية-الحقيقية-العقدية- الكسور-الكسور المتكافئة-موازنة الكسور-العمليات الحسابية على الكسور- الكسر العادي والعدد الكسري-والتحويل بينهما-العدد العشري والعمليات عليه- القوى وخواصها -تعاريف-العمليات على القوى- خواص القوى في مجموعة الأعداد العادية Q- الجذور في مجموعة الأعداد الحقيقية R -خواص الجذور- العمليات على الجذور- إيجاد الجذر التربيعي والجذر التكعيبي لعدد بعدة طرق- طبيعة الرياضيات-أهمية الرياضيات -كيفية تعليم الرياضيات- أهداف تعليم الرياضيات-أساليب التقويم.

 

·        رياضيات- قياس:

مقدمة -الوسط الحسابي-الوسيط (بيانات مفردة -مبوبة)- المنوال(بيانات مفردة -مبوبة)-خصائص مقاييس النزعة المركزية- مقدمة -المدى -التباين - الانحراف المعياري (بيانات مفردة)- التباين -الانحراف المعياري -(بيانات مبوبة ضمن فئات)- الانحراف المعياري النسبي (معامل الاختلاف)- خصائص مقاييس التشتت - محاسن ومساوئ- مقاييس الالتواء والتفلطح -مفهومه-أساليب قياسه-فوائده- مقاييس الالتواء والتفلطح -مفهومه-أساليب قياسه-فوائده- الارتباط -مفهومه -أنواع العلافان بين المتغيرات- معامل الارتباط الخطي بيرسون- معامل الارتباط سبيرمان- الانحدار -مفهومه -معامل الانحدار الخطي - معادلة الانحدار الخطي- مقدمة في الاحتمالات -بعض المفاهيم الأساسية في نظرية الاحتمال- الحوادث والعمليات عليها -الحوادث المتنافية والشاملة- التعريف الأساس في نظرية الاحتمالات-القوانين الأساسية في الاحتمالات- القوانين الأساسية في الاحتمالات-الحوادث المستقلة والغير مستقلة- الاحتمال الشرطي.

 

·        رياضيات –مفاهيم هندسية:

الهندسة طبيعتها وتطورها وأهدافها - مسلمات اقليدس-البديهيات الخمس في الرياضيات- مفاهيم أولية في الهندسة المستوية- البديهيات-المسلمات-النظريات(كيفية إيجاد الفرض والطلب)- الزوايا أنواعها وقياسها – تعاريف- المثلثات - تعاريف- أنواع المثلثات-قياس زواياه- تطابق المثلثات- نظريات تطابق المثلثات- المثلثات المتشابهة- نظريات تشابه المثلثات- نظرية تالس في المثلث وعكسها – وتطبيقاتها- العلاقات العددية في المثلث القائم - نظريات المثلث القائم- المضلعات المنتظمة-متوازي الأضلاع-تعاريف-نظريات-حساب مساحة –محيط- المضلعات المنتظمة-المستطيل-تعاريف-نظريات-حساب مساحة –محيط- المضلعات المنتظمة-المربع-تعاريف-نظريات-حساب مساحة –محيط- الدائرة -تعاريف-حساب مساحة -محيط-نظريات-الرباعي الدائري- الدائرة-الإنشاءات الهندسية (مماس لدائرة-دائرة تمس قطاع زاوي)- طرائق تدريس الهندسة إستراتيجيات التدريس وصعوبات التعلم.

 

·        سيكولوجية اللعب:

مدخل إلى سيكولوجية اللعب- نظريات اللعب- العلاقة بين اللعب وجوانب النمو المختلفة- العوامل المؤثرة في اللعب- أنواع اللعب- التعلم باللعب- دور اللعب في تعلم الخبرات اللغوية- استخدام اللعب كعلاج.

 

·        علم وظائف الأعضاء:

مدخل إلى سيكولوجية اللعب- نظريات اللعب- العلاقة بين اللعب وجوانب النمو المختلفة- العوامل المؤثرة في اللعب- أنواع اللعب- التعلم باللعب- دور اللعب في تعلم الخبرات اللغوية- استخدام اللعب كعلاج- دور أجهزة الجسم في الحفاظ عليه- التعامل مع الصحة والمرض.

 

·        مدخل إلى رياض الأطفال 1:

 نشأة رياض الأطفال وتطورها- الفلسفة والأهداف التربوية- الأهداف في رياض الأطفال- كفايات معلمة الروضة- الوسائل التعليمية في رياض الأطفال- الفعاليات الحيوية في الروضة- البرامج الشائعة في رياض الأطفال- تقويم البرنامج اليومي في رياض الأطفال- مكتبات رياض الأطفال.

 

·        مدخل إلى رياض الاطفال2:

التوجيه التربوي في رياض الأطفال- المناهج الخاصة برياض الأطفال- استراتيجيات التعليم –

الإدارة التربوية في رياض الأطفال والتعليم- الأبنية في رياض الأطفال- التقويم في رياض الأطفال- تطبيقات عملية/ الكشفية والتعاوني- معايير الجودة في إدارة مؤسسات رياض الأطفال.

 

·        مسرح الطفل ومسرح العرائس:

ماهية مسرح الطفل وأهمية بعامة والتربوية بخاصة- نشأة مسرح الطفل عالميا وعربيا ومحليا- المسرح و الطفل (المسرح ولعب الأطفال )- خصائص مسرحية الطفل- طرائق تقديم مسرحيات الطفل (التمثيل المسرحي للأطفال- أنواع مسرح الطفل وعناصر التجربة المسرحية في مسرح الطفل- الدمى والعرائس (مسرح الدمى والعرائس- أهمية مسرح العرائس و أنواع الدمى فيه- صناعة الدمى و تحريكها- تقديم الدمى على المسرح ولوازمه- الاستخدام التربوي لمسرح العرائس.

 

·        مفاهيم فيزيائية وكيميائية:

القوة وأنواع القوى- عزم القوة- المغناطيسية- الحرارة و طرق انتشار الحرارة- الضوء - انعكاسه وانكساره- الكهرباء والمفاهيم الأساسية في الكهرباء- التغيرات الفيزيائية والكيميائية- المفاهيم الأساسية في الحساب الكيميائي- الحموض والأسس والأملاح- الأجسام الصلبة- الغازات- السوائل- الطاقة وأنواعها.

 

·        إعداد الطفل للقراءة والكتابة:

النمو الغوي في رياض الأطفال- النظريات المفسرة لاكتساب اللغة- الاستعداد القرائي في رياض الأطفال- قياس الاستعداد القرائي في رياض الأطفال- مهارة الكتابة في رياض الأطفال- الاستماع- أسس تدريس الاستماع- النشاطات التعليمية.

 

توصيف مقررات قسم التربية الخاصة:

 

·        المعوقون عقلياً:

لمحة عامة عن الإعاقة العقلية- مفهوم الإعاقة العقلية وتصنيفاتها- الكشف المبكر عن الإعاقة العقلية والوقاية منها- أسباب الإعاقة العقلية   - تشخيص الإعاقة العقلية- مناهج وأساليب تدريس الأطفال المعاقين عقلياً- استخدام الحاسوب في تعليم الأطفال المعاقين عقلياً- الدمج التربوي للأطفال المعاقين عقلياً- غرفة المصادر في تعليم الأطفال المعوقين عقلياً- الخطة الفردية التربوية في تعليم المعوقين عقلياً- تصميم وتنفيذ برامج تعديل السلوك للأطفال المعاقين عقلياً- دور الأسرة ومجتمع المحلي في رعاية الأطفال المعاقين عقلياً.

 

·        المعوقون حركيا وصحياً 1:

مفهوم التربية الخاصة- الإعاقة الحركية/مفهوم-أسباب-وقاية...../- النمو الحركي الطبيعي- الشلل الدماغي- أنواع الشلل الدماغي- الإعاقات المصاحبة للشلل الدماغي- الاضطرابات العصبية ذات العلاقة بالإعاقة الحركية- الاضطرابات العظمية والعضلية- برامج المعوقين حركياً.

 

·        علم نفس التفوق والموهبة:

التفوق العقلي و رعايته- المعايير في تحديد التفوق العقلي- خصائص المتفوقين عقليا- الحاجات الخاصة بالمتفوقين- مشكلات المتفوقين- العوامل في التفوق العقلي- كشف المتفوقين عقليا- التربية الخاصة بالمتفوقين عقليا- تنظيم التربية الخاصة بالمتفوقين عقليا- معلم التربية الخاصة و إعداده- فئات خاصة من المتفوقين- طرائق تعليم المتفوقين و تقنياته- العناية بالمتفوقين- التربية الخاصة بالمتفوقين في سوريا- خطة مقترحة لتعليم المتفوقين في سورياً.

 

·        تشخيص صعوبات التعلم وعلاجها:

مدخل تاريخي لصعوبات التعلم وقضايا أساسية- تعريف صعوبات التعلم- صعوبات التعلم والمفاهيم القريبة منه- الاتجاهات المفسرة والعوامل في صعوبات التعلم- الاتجاهات المفسرة والعوامل في صعوبات التعلم- الاتجاهات المفسرة والعوامل في صعوبات التعلم- صعوبات التعلم النمائية (التقييم والتشخيص)- صعوبات التعلم الأكاديمية (التقييم والتشخيص -علاج صعوبات التعلم الأكاديمية -علاج صعوبات التعلم النمائية.

 

·        المعوقون بصرياً وتربيتهم:

الإعاقة البصرية- تشخيص الإعاقة البصرية وقياسها- التقييم التربوي والنفسي للمعوقين بصرياً- المعوقين بصرياً (خصائصهم واحتياجاتهم التربوية والتعليمية- تنمية مهارات الحركة والتوجه والتنقل للمعوقين بصرياً- تنمية المهارات الحسية للمعوين بصرياً- مناهج المعوقين بصريا- طرق ومهارات تدريس المعوقين بصرياً- مصادر التعلم للمعوقين بصريا- التدخل المبكر للأطفال المعوقين بصرياً.

 

·        تصميم البرامج والطرائق في التربية الخاصة1:

مقدمة حول مبادئ التربية الخاصة والتعليم الفردي- محتوى البرنامج التربوي الفردي- --تقييم فاعلية التدريس والأهداف التعليمية- تنظيم برامج التربية الخاصة- غرفة المصادر.

 

·        تصميم البرامج والطرائق في التربية الخاصة2:

مقدمة حول مبادئ التربية الخاصة والتعليم الفردي- البرنامج التربوي الفردي- برامج ذوي الإعاقة العقلية 1- برامج ذوي الإعاقة العقلية 2- البرامج المعتمدة لذوي الإعاقة السمعية- البرامج التدريبية لذوي الإعاقة السمعية- خصائص ذوي الإعاقة البصرية- البرامج التدريبية لذوي الإعاقة البصرية- التدخل المبكر واهميته- مبررات التدخل المبكر لكل فئة من ذوي الحاجات الخاصة- برامج اعداد معلمي ذوي الحاجات الخاصة- كيفية اعداد معلم ذوي الحاجات الخاصة وصفاته- تنظيم برامج التربية الخاصة- غرفة المصادر.

 

·        التأهيل المهني للمعوقين:

التأهيل- التقييم المهني- التدريب المهني- تأهيل المعوقين بصرياً- التأهيل المهني للمعوقين سمعياً- التأهيل المهني للمعوقين عقلياً.

 

·        المعوقون حركيا وصحياً2 :

قضية تسمية وتصنيف الأطفال غير العاديين- الصرع- تقييم الأفراد المعوقين حركياً- علاج الشلل الدماغي والإعاقات الحركية الأخرى- أساليب تعليم المشلولين دماغياً- مناهج الأطفال المشلولين دماغياً- دمج المعاقين حركياً- دور الإرشاد الأسري في الإعاقات الحركية- مشكلات وقضايا الوقاية من الإعاقة.

 

·         المعوقون سمعيا وتربيتهم:

مفردات جهاز السمع - مفهوم الإعاقة السمعية -أسباب الإعاقة السمعية- سبل الوقاية من الإعاقة السمعية- أهمية التدخل المبكر- تأثير الإعاقة السمعية على كافة جوانب النمو- تأثير الاعاقة السمعية على كافة جوانب النمو- تقييم الأشخاص المعوقين سمعياً- التأهيل السمعي- طرق تعليم المعوقين سمعياً- استراتيجيات التواصل مع المعوقين سمعياً- برامج الإعاقة السمعية 1- إرشاد أسر المعوقين سمعياً.

·        طرائق تدريس التربية الخاصة1:

التدريس مفهومه وأركانه- الأهداف التدريسية- محددات اختيار طريقة التدريس- أساليب التدريس في التربية- أساليب التدريس في التربية الخاصة- أساليب تدريس المعوقين عقلياً 1- أساليب تدريس المعوقين عقلياً2- أساليب تدريس المعوقين بصرياً 1- أساليب تدريس المعوقين بصرياً 2- أساليب تدريس التوحد 1- أساليب تدريس التوحد2- أساليب تعديل السلوك.

 

·        طرائق تدريس التربية الخاصة2:

التدريس الفعال في التربية الخاصة- الإعاقة السمعيةتعريفها وتصنيفها- أسباب الاعاقة السمعية وسبل الوقاية منها- خصائص المعوقين سمعياً- طرائق الاتصال بالمعوقين سمعياً- التدريس الفعال للتلاميذ المعوقين سمعيا- الاعاقة الحركية تعريفها- تصنيف الاعاقة الحركية- التدريس الفعال للتلاميذ المعوقين حركياً- تعريف  المتفوقين عقلياً- خصائص المتفوقين عقلياً- التدريس الفعال للتلاميذ المتفوقين عقلياً.

 

·        اضطرابات النطق والكلام:

النمو اللغوي- تأخر النمو اللغوي- مؤشرات التعرف على الطفل ذوي اضطرابات الكلام- احتباس الكلام (الأفازيا- اضطرابات التخاطب لدى أطفال الروضة- اضطرابات التخاطب لدى أطفال الروضة- اضطرابات الصوت- التلعثم من حيث المفهوم والأعراض والأسباب- العي.من حيث المفهوم والأعراض والأسباب- الخنف .من حيث المفهوم والأعراض والأسباب-- البكم من حيث المفهوم والأعراض والأسباب- التهتهة - من حيث المفهوم والأعراض والأسباب.

 

·        علم نفس ذوي الحاجات الخاصة(أطفال ما قبل المدرسة):

أساسيات علم نفس ذوي الحاجات الخاصة- التدخل المبكر أهميته وأهدافه ومبرراته- سيكولوجية الأطفال المتخلفون عقلياً- سيكولوجية الطفل التوحدي- سيكولوجية الأطفال المتفوقين- سيكولوجية الإعاقة السمعية- سيكولوجية الإعاقة البصرية- سيكولوجيا الإعاقة  الحركية- الاضطرابات اللغوية(النطق والكلام)- سيكولوجية ذوي صعوبات التعلم.

 

 

·        علاج اضطرابات النطق والكلام:

تصنيف اضطرابات النطق والكلام- أسباب اضطرابات اللغة والنطق والصوت- الأفيزيا (احتباس الكلام) إجراءات تشخيصها- إجراءات تشخيص اضطرابات النطق- إجراءات تشخيص اضطرابات اللغة- إجراءات تشخيص اضطرابات الصوت- إجراءات تشخيص اضطرابات الطلاقة(التأتأة)- علاج اضطرابات اللغة- علاج اضطرابات الصوت- علاج اضطرابات النطق- علاج اضطرابات الطلاقة للتأتأة- الخطوات الأساسية لبرامج تعديل السلوك- الأساليب التي استخدمت في علاج اللغة والكلام.

 

·        العلاج الوظيفي(التربية الخاصة و دور المهن الصحية):

مفهوم الصحة و مفهوم العجز وتطورها- مفهوم إعادة التأهيل وأشكال تفاعل الفريق الصحي- التصنيف الدولي لتأدية الوظائف والعجز والصحة- الدلائل الإرشادية لاستخدام التصنيف الدولي- الطب الفيزيائي وإعادة التأهيل- العلاج الفيزيائي- العلاج الوظيفي- دليل خدمات العلاج الوظيفي والفيزيائي في المدرسة.

 

·        التربية المبكرة لذوي الاحتياجات الخاصة:

 

التربية الخاصة المبكرة- قضايا معاصرة في التربية الخاصة- الاعتبارات الخاصة في تعليم الأطفال المعوقين الصغار في السن- الاسر: الادوار والصعوبات واستراتيجيات الدعم- أهم خدمات ذوي الاحتياجات الخاصة- نماذج لبرامج التدخل المبكر للمعوقين سمعيا- نماذج لبرامج التدخل المبكر للمعوقين بصريا- نماذج لبرامج التدخل المبكر للمعوقين عقليا- نماذج لبرامج التدخل المبكر للمعوقين حركيا.

 

·        المناهج التربوية في التربية الخاصة:

 

·        مقدمة في التربية الخاصة- تطبيقات انماط التعلم- استراتيجاته في التربية الخاصة- المنهاج في التربية الخاصة- أساليب التدريس في التربية الخاصة- البرامج التربوية الفردية- برامج تدريب واعداد المعلمي



عداد الزوار / 175881 /